下列四個(gè)生活現(xiàn)象：

①用兩個(gè)釘子就可以把木條固定在墻上；②植樹時(shí)，只要定出兩棵樹的位置，就能確定同一行樹所在的直線；③從A地到B地架設(shè)電線，總是盡可能沿著線段AB架設(shè)；④將彎曲的公路改直，可以縮短路程，

其中可以用“兩點(diǎn)之間，線段最短”來解釋的現(xiàn)象是．


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ①③
  3. C.
    ②④
  4. D.
    ③④
D
試題分析：
（1）兩個(gè)釘子就可以把木條固定在墻上，利用的是兩點(diǎn)確定一條直線（2）應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)也是兩點(diǎn)確定一條直線（3）中兩點(diǎn)之間線段最短（4）利用的知識(shí)點(diǎn)也是兩點(diǎn)之間線段最短。故選D
考點(diǎn)：兩點(diǎn)之間線段最短的運(yùn)用
點(diǎn)評(píng)：兩點(diǎn)之間線段最短和兩點(diǎn)確定一條直線是�？嫉暮蜕钯N近的知識(shí)
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

17、下列四個(gè)生活、生產(chǎn)現(xiàn)象：
①用兩個(gè)釘子就可以把木條固定在墻上；
②植樹時(shí)，只要定出兩棵樹的位置，就能確定同一行樹所在的直線；
③從A地到B地架設(shè)電線，總是盡可能沿著線段AB架設(shè)；
④把彎曲的公路改直，就能縮短路程，
其中可用公理“兩點(diǎn)之間，線段最短”來解釋的現(xiàn)象有（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

4、下列四個(gè)生活、生產(chǎn)現(xiàn)象中，可用公理“兩點(diǎn)之間，線段最短”來解釋的現(xiàn)象有（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年山東省莒南八中七年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：單選題

下列四個(gè)生活現(xiàn)象：①用兩個(gè)釘子就可以把木條固定在墻上；②植樹時(shí)，只要定出兩棵樹的位置，就能確定同一行樹所在的直線；③從A地到B地架設(shè)電線，總是盡可能沿著線段AB架設(shè)；④將彎曲的公路改直，可以縮短路程，其中可以用“兩點(diǎn)之間，線段最短”來解釋的現(xiàn)象是（   ）．

A．①②B．①③C．②④D．③④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014屆山東省七年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四個(gè)生活現(xiàn)象：①用兩個(gè)釘子就可以把木條固定在墻上；②植樹時(shí)，只要定出兩棵樹的位置，就能確定同一行樹所在的直線；③從A地到B地架設(shè)電線，總是盡可能沿著線段AB架設(shè)；④將彎曲的公路改直，可以縮短路程，其中可以用“兩點(diǎn)之間，線段最短”來解釋的現(xiàn)象是（   ）．

A．①②             B．①③             C．②④             D．③④

 

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