【題目】閱讀:

我們知道,于是要解不等式,我們可以分兩種情況去掉絕對值符號,轉(zhuǎn)化為我們熟悉的不等式,按上述思路,我們有以下解法:

:1)當(dāng),即時:

解這個不等式,得:

由條件,有:

2)當(dāng),即時,

解這個不等式,得:

由條件,有:

如圖,

綜合(1)、(2)原不等式的解為:

根據(jù)以上思想,請?zhí)骄客瓿上铝?/span>個小題:

;

【答案】1;(2

【解析】

1)分①x+1≥0,即x≥-1,②x+1<0,即x<-1,兩種情況分別求解可得;
2)分①x-2≥0,即x≥2,②x-2<0,即x<2,兩種情況分別求解可得.

,

①當(dāng),即時:,

解這個不等式,得:

由條件,有:

②當(dāng),即時:

解這個不等式,得:

由條件,有:,

綜合①、②,原不等式的解為:

2

①當(dāng),即時:

解這個不等式,得:

由條件,不符合,舍去;

②當(dāng),即時:,

解這個不等式,得:

符合條件

綜合①、②,原不等式的解為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在3×3的方格中,A,B,C,D,E,F(xiàn)分別位于格點上,從C,D,E,F(xiàn)四點中任意取一點,與點A,B為頂點作三角形,則所作三角形為等腰三角形的概率是( )

A.1
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,D是△ABC內(nèi)一點,BD⊥CD,AD=6,BD=4,CD=3,E,F(xiàn),G,H分別是AB,AC,CD,BD的中點,則四邊形EFGH的周長是( )

A.7
B.9
C.10
D.11

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2016年國際馬拉松賽于承德市舉辦,起點承德市獅子園,賽道為外環(huán)路,終點為奧體中心(賽道基本為直線).在賽道上有A,B兩個服務(wù)點,現(xiàn)有甲,乙兩個服務(wù)人員,分別從A,B兩個服務(wù)點同時出發(fā),沿直線勻速跑向終點C(奧體中心),如圖1所示,設(shè)甲、乙兩人出發(fā)xh后,與B點的距離分別為ykm、ykm,y、y與x的函數(shù)關(guān)系如圖2所示.

(1)從服務(wù)點A到終點C的距離為km,a=h;
(2)求甲乙相遇時x的值;
(3)甲乙兩人之間的距離應(yīng)不超過1km時,稱為最佳服務(wù)距離,從甲、乙相遇到甲到達(dá)終點以前,保持最佳服務(wù)距離的時間有多長?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)改革學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,變“老師要學(xué)生學(xué)習(xí)”為“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.小華與小明同學(xué)就“你最喜歡哪種學(xué)習(xí)方式”隨機調(diào)查了他們周圍的一些同學(xué),根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了以下兩個不完整的統(tǒng)計圖(如圖).

請根據(jù)上面兩個不完整的統(tǒng)計圖回答以下4個問題:

(1)這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了_____名學(xué)生.

(2)補全條形統(tǒng)計圖中的缺項.

(3)在扇形統(tǒng)計圖中,選擇教師傳授的占_____%,選擇小組合作學(xué)習(xí)的占_____%.

(4)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估算該校1800名學(xué)生中大約有_____人選擇小組合作學(xué)習(xí)模式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點,A(1,3),B(2,1),直角坐標(biāo)系中存在點C,使得O,A,B,C四點構(gòu)成平行四邊形,C點的坐標(biāo)為______________________________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列敘述中:任意一個三角形的三條高至少有一條在此三角形內(nèi)部;a,b,c為邊bc都大于0,且可以構(gòu)成一個三角形;一個三角形內(nèi)角之比為321,此三角形為直角三角形;有兩個角和一條邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等;正確的有  個.

A. 1B. 2C. 3D. 4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖1,均為等邊三角形,點A、D、E在同一直線上,連接BE

求證:

的度數(shù);

拓展探究:如圖2均為等腰直角三角形,,點A、D、E在同一直線上,CMDE邊上的高,連接BE

的度數(shù)為______;探索線段CMAE、BE之間的數(shù)量關(guān)系為______直接寫出答案,不需要說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知關(guān)于x的方程x2+ax+a﹣2=0
(1)若該方程的一個根為1,求a的值及該方程的另一根;
(2)求證:不論a取何實數(shù),該方程總有兩個不相等的實數(shù)根

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