同學(xué)們不知注意到了沒有，農(nóng)村的院子里，一進(jìn)門首先看到的是一面墻，叫”影壁墻”．想一想，和同伴交流一下，這面墻有何用？

答案：
解析：

答：通俗地講這面墻就是當(dāng)大門開著時，不要讓外面的人直接看到家里的情況，也就是對外面的人制造一個盲人區(qū)．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)了軸對稱變換后我們經(jīng)常會遇到三角形中的“折疊”問題．我們通常會考慮到折疊前與折疊后的圖形全等，并利用全等的性質(zhì)，即對應(yīng)角相等，對應(yīng)邊相等來研究解決數(shù)學(xué)中的“折疊”問題．
（1）如圖①，把△ABC紙片沿DE折疊，當(dāng)點(diǎn)A落在△ABC內(nèi)部時，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)AE=A′E，AD=
 
，而且我們還可以通過發(fā)現(xiàn)∠AED=∠A′ED，∠ADE=∠
 
，∠A=∠A′，從而求得∠1+∠2=2∠A．
（2）如圖②，當(dāng)點(diǎn)A落在△ABC外部時，我們發(fā)現(xiàn)∠2=∠DFA+∠
 
，∠DFA=∠1+∠
 
，那么（1）中的∠1+∠2=2∠A在這里還成立嗎？如成立，請說明理由．如不成立，請寫出成立的式子并說明理由．
（3）已知Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=8，將它的一個銳角翻折，使該銳角頂點(diǎn)落在其對邊的中點(diǎn)D處，折痕交另一直角邊于E，交斜邊于F，請你模仿圖①，圖②，畫出相應(yīng)的示意圖并求出△CDE的周長．精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

31、問題1：同學(xué)們已經(jīng)體會到靈活運(yùn)用乘法公式給整式乘法及多項(xiàng)式的因式分解帶來的方便，快捷．相信通過下面材料的學(xué)習(xí)、探究，會使你大開眼界，并獲得成功的喜悅．
例：用簡便方法計(jì)算195×205．
解：195×205
=（200-5）（200+5）①
=2002-52②
=39975
（1）例題求解過程中，第②步變形是利用
平方差公式
（填乘法公式的名稱）；
（2）用簡便方法計(jì)算：9×11×101×10001．
問題2：對于形如x2+2ax+a2這樣的二次三項(xiàng)式，可以用公式法將它分解成（x+a）2的形式．但對于二次三項(xiàng)式x2+2ax-3a2，就不能直接運(yùn)用公式了．此時，我們可以在二次三項(xiàng)式x2+2ax-3a2中先加上一項(xiàng)a2，使它與x2+2ax的和成為一個完全平方式，再減去a2，整個式子的值不變，于是有：
x2+2ax-3a2=（x2+2ax+a2）-a2-3a2
=（x+a）2-（2a）2
=（x+3a）（x-a）．
像這樣，先添一適當(dāng)項(xiàng)，使式中出現(xiàn)完全平方式，再減去這個項(xiàng)，使整個式子的值不變的方法稱為“配方法”．
（1）利用“配方法”分解因式：a2-4a-12．
問題3：若x-y=5，xy=3，求：①x2+y2；②x4+y4的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

18、2010年9月28日，為期10天的鄭州臺灣產(chǎn)品節(jié)在鄭東新區(qū)丹尼斯商業(yè)步行街開幕．此次展會共設(shè)3個區(qū)域，分別為臺灣縣市館區(qū)、臺灣特色美食區(qū)、臺灣精品百貨區(qū)．展會前期，為配合宣傳鄭州臺灣產(chǎn)品節(jié)，某校組織同學(xué)們在某社區(qū)開展了“你準(zhǔn)備到哪一個區(qū)域”的問卷調(diào)查，征求市民的意見，并將調(diào)查結(jié)果整理后制成了如下統(tǒng)計(jì)圖：

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答：
（1）同學(xué)們一共隨機(jī)調(diào)查了多少人？
（2）請你把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）如果在該社區(qū)隨機(jī)咨詢一位市民，那么該市民愿意去臺灣精品百貨區(qū)的概率是多少？假定該社區(qū)有1萬人，請估計(jì)該社區(qū)大約有多少人愿意去臺灣縣市館區(qū)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044

同學(xué)們不知注意到了沒有，農(nóng)村的院子里，一進(jìn)門首先看到的是一面墻，叫“影壁墻”．想一想，和同伴交流一下，這面墻有何用？

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