同學們不知注意到了沒有，農(nóng)村的院子里，一進門首先看到的是一面墻，叫“影壁墻”．想一想，和同伴交流一下，這面墻有何用？

答案：略
解析：

答：通俗地講這面墻就是當大門開著時，不要讓外面的人直接看到家里的情況，也就是對外面的人制造一個盲區(qū)．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

同學們，在學習了軸對稱變換后我們經(jīng)常會遇到三角形中的“折疊”問題．我們通常會考慮到折疊前與折疊后的圖形全等，并利用全等的性質，即對應角相等，對應邊相等來研究解決數(shù)學中的“折疊”問題．
（1）如圖①，把△ABC紙片沿DE折疊，當點A落在△ABC內(nèi)部時，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)AE=A′E，AD=
 
，而且我們還可以通過發(fā)現(xiàn)∠AED=∠A′ED，∠ADE=∠
 
，∠A=∠A′，從而求得∠1+∠2=2∠A．
（2）如圖②，當點A落在△ABC外部時，我們發(fā)現(xiàn)∠2=∠DFA+∠
 
，∠DFA=∠1+∠
 
，那么（1）中的∠1+∠2=2∠A在這里還成立嗎？如成立，請說明理由．如不成立，請寫出成立的式子并說明理由．
（3）已知Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=8，將它的一個銳角翻折，使該銳角頂點落在其對邊的中點D處，折痕交另一直角邊于E，交斜邊于F，請你模仿圖①，圖②，畫出相應的示意圖并求出△CDE的周長．精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

31、問題1：同學們已經(jīng)體會到靈活運用乘法公式給整式乘法及多項式的因式分解帶來的方便，快捷．相信通過下面材料的學習、探究，會使你大開眼界，并獲得成功的喜悅．
例：用簡便方法計算195×205．
解：195×205
=（200-5）（200+5）①
=2002-52②
=39975
（1）例題求解過程中，第②步變形是利用
平方差公式
（填乘法公式的名稱）；
（2）用簡便方法計算：9×11×101×10001．
問題2：對于形如x2+2ax+a2這樣的二次三項式，可以用公式法將它分解成（x+a）2的形式．但對于二次三項式x2+2ax-3a2，就不能直接運用公式了．此時，我們可以在二次三項式x2+2ax-3a2中先加上一項a2，使它與x2+2ax的和成為一個完全平方式，再減去a2，整個式子的值不變，于是有：
x2+2ax-3a2=（x2+2ax+a2）-a2-3a2
=（x+a）2-（2a）2
=（x+3a）（x-a）．
像這樣，先添一適當項，使式中出現(xiàn)完全平方式，再減去這個項，使整個式子的值不變的方法稱為“配方法”．
（1）利用“配方法”分解因式：a2-4a-12．
問題3：若x-y=5，xy=3，求：①x2+y2；②x4+y4的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

18、2010年9月28日，為期10天的鄭州臺灣產(chǎn)品節(jié)在鄭東新區(qū)丹尼斯商業(yè)步行街開幕．此次展會共設3個區(qū)域，分別為臺灣縣市館區(qū)、臺灣特色美食區(qū)、臺灣精品百貨區(qū)．展會前期，為配合宣傳鄭州臺灣產(chǎn)品節(jié)，某校組織同學們在某社區(qū)開展了“你準備到哪一個區(qū)域”的問卷調查，征求市民的意見，并將調查結果整理后制成了如下統(tǒng)計圖：

根據(jù)統(tǒng)計圖解答：
（1）同學們一共隨機調查了多少人？
（2）請你把統(tǒng)計圖補充完整；
（3）如果在該社區(qū)隨機咨詢一位市民，那么該市民愿意去臺灣精品百貨區(qū)的概率是多少？假定該社區(qū)有1萬人，請估計該社區(qū)大約有多少人愿意去臺灣縣市館區(qū)．

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科目：初中數(shù)學 來源：數(shù)學教研室 題型：044

同學們不知注意到了沒有，農(nóng)村的院子里，一進門首先看到的是一面墻，叫”影壁墻”．想一想，和同伴交流一下，這面墻有何用？

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