【題目】成都市為了扎實推進精準(zhǔn)扶貧工作,出臺了民生兜底、醫(yī)保脫貧、教育救助、產(chǎn)業(yè)扶持、養(yǎng)老托管和易地搬遷這六種幫扶措施,每戶貧困戶都享受了25種幫扶措施,現(xiàn)把享受了2種、3種、4種和5種幫扶措施的貧困戶分別稱為AB,C,D類貧困戶,為檢查幫扶措施是否落實,隨機抽取了若干貧困戶進行調(diào)查,現(xiàn)將收集的數(shù)據(jù)繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)圖中信息,回答下列問題:

1)本次抽樣調(diào)查了多少戶貧困戶?

2)成都市共有9100戶貧困戶,請估計至少得到4種幫扶措施的大約有多少戶?

32020年是精準(zhǔn)扶貧攻關(guān)年,為更好地做好工作,現(xiàn)準(zhǔn)備從D類貧困戶中的甲、乙、丙、丁四戶中隨機選取兩戶進行試點幫扶,請用樹狀圖或列表法求出恰好選中乙和丙的概率.

【答案】1500戶;(23640戶;(3)樹狀圖見解析,

【解析】

1)由A類別戶數(shù)除以其對應(yīng)百分比可得答案;

2)至少得到4種幫扶措施即C或D,總數(shù)量乘以CD對應(yīng)百分比的和,即可得到答案;

3)畫樹狀圖或列表將所有等可能的結(jié)果列舉出來,利用概率公式求解即可.

解:(1)本次抽樣調(diào)查的總戶數(shù)為260÷52%500(戶);

2)抽查B類貧困戶所占本次抽樣調(diào)查的總戶數(shù)的百分數(shù)為: ×100%8%,

抽查C類貧困戶所占本次抽樣調(diào)查的總戶數(shù)的百分數(shù)為:152%16%8%24%,

估計至少得到4項幫扶措施的大約有9100×24%+16%)=3640(戶);

3)畫樹狀圖如下:

由樹狀圖知共有12種可能結(jié)果,其中恰好選中乙和丙的有2種結(jié)果,

所以恰好選中乙和丙的概率為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】綜合與探究

如圖,拋物線經(jīng)過點A(-2,0)B(4,0)兩點,與軸交于點C,點D是拋物線上一個動點,設(shè)點D的橫坐標(biāo)為.連接AC,BC,DB,DC,

(1)求拋物線的函數(shù)表達式;

(2)△BCD的面積等于△AOC的面積的時,求的值;

(3)(2)的條件下,若點M軸上的一個動點,點N是拋物線上一動點,試判斷是否存在這樣的點M,使得以點B,DM,N為頂點的四邊形是平行四邊形,若存在,請直接寫出點M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知一次函數(shù)y= kx +b的圖象交反比例函數(shù)的圖象于點A(2-4)和點B(h,-2),交x軸于點C

(1)求這兩個函數(shù)的解析式;

(2)連接QAOB.求△AOB的面積;

(3)請直接寫出不等式的解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)在百貨商場購進了A、B兩種品牌的籃球,購買A品牌藍球花費了2400元,購買B品牌藍球花費了1950元,且購買A品牌藍球數(shù)量是購買B品牌藍球數(shù)量的2倍,已知購買一個B品牌藍球比購買一個A品牌藍球多花50元.

(1)求購買一個A品牌、一個B品牌的藍球各需多少元?

(2)該學(xué)校決定再次購進A、B兩種品牌藍球共30個,恰逢百貨商場對兩種品牌藍球的售價進行調(diào)整,A品牌藍球售價比第一次購買時提高了10%,B品牌藍球按第一次購買時售價的9折出售,如果這所中學(xué)此次購買A、B兩種品牌藍球的總費用不超過3200元,那么該學(xué)校此次最多可購買多少個B品牌藍球?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=﹣x2x軸,y軸分別交于點D,C.點GH是線段CD上的兩個動點,且∠GOH45°,過點GGAx軸于A,過點HHBy軸于B,延長AG,BH交于點E,則過點E的反比例函數(shù)y的解析式為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在平行四邊形ABCD中,對角線ACBD交于點O,點EDB延長線上的一點,且EAEC,分別延長AD、EC交于點F

1)求證:四邊形ABCD為菱形;

2)如果∠AEC2BAC,求證:ECCFAFAD

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】央視經(jīng)典詠流傳開播以來受到社會廣泛關(guān)注,金昌市某校就學(xué)生喜愛情況進行了隨機調(diào)查,對收集的信息進行統(tǒng)計,繪制了下面兩副尚不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖所提供的信息,解答下列問題:

圖中A表示很喜歡,B表示喜歡,C表示一般,D表示不喜歡

1)此次抽樣調(diào)查,共調(diào)查了 名學(xué)生;

2)將圖1中的條形統(tǒng)計圖補充完整;

3)圖2中,C部分所在扇形的圓心角為 度;

4)若該校共有學(xué)生1800人,估計該校學(xué)生中D類有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明利用剛學(xué)過的測量知識來測量學(xué)校內(nèi)一棵古樹的高度。一天下午,他和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)帶著測量工具來到這棵古樹前,由于有圍欄保護,他們無法到達古樹的底部B,如圖所示。于是他們先在古樹周圍的空地上選擇一點D,并在點D處安裝了測量器DC,測得古樹的頂端A的仰角為45°;再在BD的延長線上確定一點G,使DG=5米,并在G處的地面上水平放置了一個小平面鏡,小明沿著BG方向移動,當(dāng)移動帶點F時,他剛好在小平面鏡內(nèi)看到這棵古樹的頂端A的像,此時,測得FG=2米,小明眼睛與地面的距離EF=1.6米,測傾器的高度CD=0.5米。已知點F、GD、B在同一水平直線上,且EF、CDAB均垂直于FB,求這棵古樹的高度AB。(小平面鏡的大小忽略不計)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在四邊形ABCD中,∠DAB被對角線AC平分,且AC2=AB·AD,我們稱該四邊形為“可分四邊形”,∠DAB稱為“可分角”.

(1)如圖2,四邊形ABCD為“可分四邊形”,∠DAB為“可分角”,如果∠DCB=∠DAB,則∠DAB=_________.

(2)如圖3,在四邊形ABCD中,∠DAB=60°,AC平分∠DAB,且∠BCD=150°,求證:四邊形ABCD為“可分四邊形”;

(3)現(xiàn)有四邊形ABCD為“可分四邊形”,∠DAB為“可分角”,且AC=4,BC=2,∠D=90°,求AD的長?

圖1 圖2 圖3

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