經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查,某種優(yōu)質(zhì)西瓜質(zhì)量為(5±0.25)kg的最為暢銷.為了控制西瓜的質(zhì)量,農(nóng)科所采用A、B兩種種植技術(shù)進(jìn)行試驗(yàn).現(xiàn)從這兩種技術(shù)種植的西瓜中各隨機(jī)抽取20顆,記錄它們的質(zhì)量如下(單位:kg):

(1)若質(zhì)量為(5±0.25)kg的為優(yōu)等品,根據(jù)以上信息完成下表:
 
優(yōu)等品數(shù)量(顆)
平均數(shù)
方差
A
 
5.0
0.103
B
 
5.0
0.093
(2)請(qǐng)分別從優(yōu)等品數(shù)量、平均數(shù)與方差三方面對(duì)A、B兩種技術(shù)作出評(píng)價(jià);從市場(chǎng)銷售的角度看,你認(rèn)為推廣哪種種植技術(shù)較好.
(1)依次為16顆,10顆;(2)答案見(jiàn)試題解析.

試題分析:(1)從給出的數(shù)據(jù)中數(shù)出兩種品種的優(yōu)等品數(shù),填寫(xiě)空白處即可;
(2)從優(yōu)等品數(shù)量的角度看,16>10,所以A技術(shù)較好;
從平均數(shù)的角度看,4.990>4.975,所以A技術(shù)較好;
從方差的角度看,0.103>0.093,所以B技術(shù)種植的西瓜質(zhì)量更為穩(wěn)定;
從市場(chǎng)銷售角度看,因優(yōu)等品更暢銷,A技術(shù)種植的西瓜優(yōu)等品數(shù)量更多,且平均質(zhì)量更接近5kg,因而更適合推廣A種技術(shù).
試題解析:(1)依次為16顆,10顆;
(2)從優(yōu)等品數(shù)量的角度看,因A技術(shù)種植的西瓜優(yōu)等品數(shù)量較多,所以A技術(shù)較好;
從平均數(shù)的角度看,因A技術(shù)種植的西瓜質(zhì)量的平均數(shù)更接近5kg,所以A技術(shù)較好;
從方差的角度看,因B技術(shù)種植的西瓜質(zhì)量的方差更小,所以B技術(shù)種植的西瓜質(zhì)量更為穩(wěn)定;
從市場(chǎng)銷售角度看,因優(yōu)等品更暢銷,A技術(shù)種植的西瓜優(yōu)等品數(shù)量更多,且平均質(zhì)量更接近5kg,因而更適合推廣A種技術(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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甲、乙兩人射箭成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
 
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
甲成績(jī)
9
4
7
 4
 6
乙成績(jī)
7
5

a
7
(1)a= _________ ,= _________ ;
(2)請(qǐng)完成圖中表示乙成績(jī)變化情況的折線;
(3)①觀察圖,可看出 _________ 的成績(jī)比較穩(wěn)定(填“甲”或“乙”).參照小宇的計(jì)算方法,計(jì)算乙成績(jī)的方差,并驗(yàn)證你的判斷.
②請(qǐng)你從平均數(shù)和方差的角度分析,誰(shuí)將被選中.

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(1)該班共有         名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“籃球”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)為        °;
(4)若全校有360名學(xué)生,請(qǐng)計(jì)算出全!捌渌辈糠值膶W(xué)生人數(shù).

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A.甲的成績(jī)比乙的成績(jī)穩(wěn)定
B.乙的成績(jī)比甲的成績(jī)穩(wěn)定
C.甲、乙兩人成績(jī)的穩(wěn)定性相同
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