“五·一”假期,某公司組織部分員工分別到A、B、C、D四地旅游,公司按定額購(gòu)買了前往各地的車票.下圖是未制作完的車票種類和數(shù)量的條形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若去D地的車票占全部車票的10%,請(qǐng)求出D地車票的數(shù)量,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若公司采用隨機(jī)抽取的方式分發(fā)車票,每人抽取一張(所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻),那么員工小胡抽到去A地的概率是多少?
(3)若有一張車票,小王、小李都想要,決定采取拋擲一枚各面分別標(biāo)有1,2,3,4的正四面體骰子的方法來(lái)確定,具體規(guī)則是:“每人各拋擲一次,若小王擲得著地一面的數(shù)字比小李擲得著地一面的數(shù)字小,車票給小王,否則給小李”.試用“列表法或畫樹狀圖”的方法分析,這個(gè)規(guī)則對(duì)雙方是否公平?
解:(1)設(shè)D地車票有張,則=(+20+40+30)·10%
解得=10。即D地車票有10張。
補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖如圖所示;

(2)小胡抽到去A地的概率為。
(3)以畫樹狀圖法說(shuō)明(如圖):

由此可知,共有16種等可能結(jié)果,其中小王擲得數(shù)字比小李擲得數(shù)字小的有6種:(1,2),(1,3),(1,4),(2,3),(2,4),(3,4)。
∴小王擲得數(shù)字比小李擲得數(shù)字小的概率為,
小王擲得數(shù)字不小于小李擲得數(shù)字的概率為
∴這個(gè)規(guī)則對(duì)雙方不公平。

試題分析:(1)由統(tǒng)計(jì)圖,可得其A、B、C三地的具體車票數(shù)量,根據(jù)“去D地的車票占全部車票的10%”列方程即可求解。
(2)去A地的概率=A地車票數(shù)÷車票總數(shù)。
(3)先列表或畫樹狀圖列舉出所有等可能結(jié)果和小王擲得數(shù)字比小李擲得數(shù)字小的結(jié)果,求出概率再進(jìn)行判斷。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)請(qǐng)將上表空缺補(bǔ)充完整;
(2)全市共有40000名學(xué)生參加測(cè)試,試估計(jì)該市九年級(jí)學(xué)生信息技術(shù)成績(jī)合格以上(含合格)的人數(shù);
(3)在這40000名學(xué)生中,化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作達(dá)到優(yōu)秀的大約有多少人?

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A.甲的成績(jī)比乙的成績(jī)穩(wěn)定
B.乙的成績(jī)比甲的成績(jī)穩(wěn)定
C.甲、乙兩人成績(jī)的穩(wěn)定性相同
D.無(wú)法確定誰(shuí)的成績(jī)更穩(wěn)定

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(1)樣本中最喜歡A項(xiàng)目的人數(shù)所占的百分比為     ,其所在扇形統(tǒng)計(jì)圖中對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)是     度;
(2)請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校有學(xué)生1000人,請(qǐng)根據(jù)樣本估計(jì)全校最喜歡踢毽子的學(xué)生人數(shù)約是多少?

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(2)將圖1補(bǔ)充完整;
(3)根據(jù)抽樣檢查的結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)該市城區(qū)6000名中學(xué)生家長(zhǎng)中有多少名家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度?

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