【題目】已知:如圖,直線與坐標軸交于點A,C,經(jīng)過點A,C的拋物線y=ax2+bx-3與x軸交于點B(2,0).
(1)求拋物線的解析式;
(2)點D是拋物線在第三象限圖象上的動點,是否存在點D,使得△DAC的面積最大,若存在,請求這個最大值并求出點D的坐標;若不存在,請說明理由;
(3)過點D作DE⊥x軸于E,交AC于F,若AC恰好將△ADE的面積分成1:4兩部分,請求出此時點D的坐標.
【答案】(1);(2)存在,D,最大值為;(3)D
【解析】試題分析:(1)利用一次函數(shù)求出點A的坐標,把A、B的坐標代入二次函數(shù)解析式即可;(2)設(shè)出點D的坐標,再把點F的坐標代入AC求出,△DAC的面積=△DAF的面積+△DFC的面積,即可求出面積的最大值;(3)AC恰好將△ADE的面積分成1:4兩部分,所以出現(xiàn)兩種情況:DF:EF=1:4, DF:EF=4:1,分類討論即可.
試題解析:
(1)在中,當(dāng),即點A的坐標為
將A,B代入得
解得
∴拋物線的解析式為:
(2)設(shè)點D的坐標為,則點F的坐標為
∴DF=
∴
∵拋物線開口向下
∴當(dāng)時, 存在最大值
又∵當(dāng)時,
∴存在點D,使得△ADC的面積最大,最大值為
(3)由題意可得△ADE的面積分成1:4兩部分即是點F將DE分成1:4兩部分
①當(dāng)DF:EF=1:4時
解得或 (不合題意,舍去)
當(dāng)時,
∴點D的坐標為
②當(dāng)DF:EF=4:1時
解得 (不合題意,舍去)或 (不合題意,舍去)
綜上所述存在點D使得AC恰好將△ADE的面積分成1:4兩部分
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明早上7點騎自行車從家出發(fā),以每小時12千米的速度到距家4千米的學(xué)校上課,行至距學(xué)校1千米的地方時,自行車突然發(fā)生故障,小明只得改為步行前往學(xué)校,如果他想在7點30分之前趕到學(xué)校,那么他步行的速度至少應(yīng)為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列事件是隨機事件的是( )
A.畫一個三角形,使其內(nèi)角和為181°B.明天太陽從西邊升起
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【題目】(8分)用方程解答下列問題
(1)一個角的余角比它的補角的還少15°,求這個角的度數(shù).
(2)幾個人共同搬運一批貨物,如果每人搬運8箱貨物,則剩下7箱貨物未搬運;如果每人搬運12箱貨物,則缺13箱貨物,求參與搬運貨物的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某電視塔周圍的建筑群平面示意圖,這個電視塔的位置用A表示.某人由點B出發(fā)到電視塔,他的路徑表示錯誤的是(注:街在前,巷在后)( )
A. (2,2)→(2,5)→(5,6) B. (2,2)→(2,5)→(6,5)
C. (2,2)→(6,2)→(6,5) D. (2,2)→(2,3)→(6,3)→(6,5)
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