【題目】如圖,在中,,于點于點,交于點,于點,點的中點,連接并延長交于點

1)如圖所示,若,求證:;

2)如圖所示,若,如圖所示,若(點與點重合),猜想線段、之間又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請直接寫出你的猜想,不需證明.

【答案】(1)見解析(2)

【解析】

1)連接CF,由垂心的性質(zhì)得出CFAB,證出CFBH,由平行線的性質(zhì)得出∠CBH=BCF,證明BMH≌△CMF得出BH=CF,由線段垂直平分線的性質(zhì)得出AF=CF,得出BH=AF,AD=DF+AF=DF+BH,由直角三角形的性質(zhì)得出AD=BD,即可得出結(jié)論;

2)同(1)可證:AD=DF+AF=DF+BH,再由等腰直角三角形的性質(zhì)和含30°角的直角三角形的性質(zhì)即可得出結(jié)論.

1)證明:連接,如圖①所示:

,

,

,

,

的中點,

,

中,

,

,

,,

垂直平分,

,

,

中,,

;

2)解:圖②猜想結(jié)論:;理由如下:

同(1)可證: ,

中,,

,

;

圖③猜想結(jié)論:;理由如下:

同(1)可證:,

中,

,

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了對學生進行革命傳統(tǒng)教育,紅旗中學開展了“清明節(jié)祭掃”活動.全校學生從學校同時出發(fā),步行米到達烈士紀念館.學校要求九班提前到達目的地,做好活動的準備工作.行走過程中,九(1)班步行的平均速度是其他班的倍,結(jié)果比其他班提前分鐘到達.分別求九(1)班、其他班步行的平均速度.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在平面直角坐標系中,矩形ABOC的邊BOx軸的負半軸上,邊OCy軸的正半軸上,且AB=1,OB=,矩形ABOC繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)60°后得到矩形EFOD.點A的對應(yīng)點為點E,點B的對應(yīng)點為點F,點C的對應(yīng)點為點D,拋物線y=ax2+bx+c過點AE,D

1)判斷點E是否在y軸上,并說明理由;

2)求拋物線的函數(shù)表達式;

3)在x軸的上方是否存在點P,點Q,使以點OB,P,Q為頂點的平行四邊形的面積是矩形ABOC面積的2倍,且點P在拋物線上?若存在,請求出點P,點Q的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某學校組織全校1500名學生進行經(jīng)典詩詞誦背活動,為了解本次系列活動的效果,學校團委在活動開展一個月之后,隨機抽取部分學生調(diào)查了“一周詩詞誦背數(shù)量”,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下的統(tǒng)計圖1和圖2.請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:

I.圖2中的值為__________;

Ⅱ.求統(tǒng)計的這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);

Ⅲ.估計此時該校學生一周詩詞誦背6首(含6首)以上的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某地的一座人行天橋如圖所示,天橋高為6米,坡面的坡度為,文化墻在天橋底部正前方8米處(的長),為了方便行人推車過天橋,有關(guān)部門決定降低坡度,使新坡面的坡度為(參考數(shù)據(jù):,)

(1)若新坡面坡角為,求坡角度數(shù);

(2)有關(guān)部門規(guī)定,文化墻距天橋底部小于3米時應(yīng)拆除,天橋改造后,該文化墻是否需要拆除?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4MN在對角線AC上,且AM=CN,E、F分別是AD、BC的中點.

1)求證:△ABM≌△CDN;

2)點G是對角線AC上的點,∠EGF=90°,求AG的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC中,ABAC10,tanA2,BEAC于點E,D是線段BE上的一個動點,則的最小值是( )

A. B. C. D. 10

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】按要求解答下列各題:

1)如圖①,求作一點,使點的兩邊的距離相等,且在的邊上.(用直尺和圓規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法和證明);

2)如圖②,表示兩個港口,港口在港口的正東方向上.海上有一小島在港口的北偏東方向上,且在港口的北偏西方向上.測得海里,求小島與港口之間的距離.(結(jié)果可保留根號)

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同步練習冊答案