【題目】為拓寬學生視野,引導學生主動適應社會,促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合,我市某中學決定組織部分班級去赤壁開展研學旅行活動,在參加此次活動的師生中,若每位老師帶17個學生,還剩12個學生沒人帶;若每位老師帶18個學生,就有一位老師少帶4個學生.現(xiàn)有甲、乙兩種大客車,它們的載客量和租金如表所示.
甲種客車 | 乙種客車 | |
載客量/(人/輛) | 30 | 42 |
租金/(元/輛) | 300 | 400 |
學校計劃此次研學旅行活動的租車總費用不超過3100元,為了安全,每輛客車上至少要有2名老師.
(1)參加此次研學旅行活動的老師和學生各有多少人?
(2)既要保證所有師生都有車坐,又要保證每輛客車上至少要有2名老師,可知租用客車總數(shù)為 輛;
(3)你能得出哪幾種不同的租車方案?其中哪種租車方案最省錢?請說明理由.
【答案】(1)老師有16名,學生有284名;(2)8;(3)共有3種租車方案,最節(jié)省費用的租車方案是:租用甲種客車3輛,乙種客車5輛.
【解析】(1)設老師有x名,學生有y名,根據(jù)等量關(guān)系:若每位老師帶17個學生,還剩12個學生沒人帶;若每位老師帶18個學生,就有一位老師少帶4個學生,列出二元一次方程組,解出即可;
(2)由(1)中得出的教師人數(shù)可以確定出最多需要幾輛汽車,再根據(jù)總?cè)藬?shù)以及汽車最多的是42座的可以確定出汽車總數(shù)不能小于=(取整為8)輛,由此即可求出;
(3)設租用x輛乙種客車,則甲種客車數(shù)為:(8﹣x)輛,由題意得出400x+300(8﹣x)≤3100,得出x取值范圍,分析得出即可.
(1)設老師有x名,學生有y名,
依題意,列方程組為,
解得:,
答:老師有16名,學生有284名;
(2)∵每輛客車上至少要有2名老師,
∴汽車總數(shù)不能大于8輛;
又要保證300名師生有車坐,汽車總數(shù)不能小于=(取整為8)輛,
綜合起來可知汽車總數(shù)為8輛,
故答案為:8;
(3)設租用x輛乙種客車,則甲種客車數(shù)為:(8﹣x)輛,
∵車總費用不超過3100元,
∴400x+300(8﹣x)≤3100,
解得:x≤7,
為使300名師生都有座,
∴42x+30(8﹣x)≥300,
解得:x≥5,
∴5≤x≤7(x為整數(shù)),
∴共有3種租車方案:
方案一:租用甲種客車3輛,乙種客車5輛,租車費用為2900元;
方案二:租用甲種客車2輛,乙種客車6輛,租車費用為3000元;
方案三:租用甲種客車1輛,乙種客車7輛,租車費用為3100元;
故最節(jié)省費用的租車方案是:租用甲種客車3輛,乙種客車5輛.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知點是線段的中點,過點作的垂線,在射線上有一個動點(點不與端點重合),連接,過點作的垂線,垂足為點,在射線上取點,使得,已知
(1)當時,求的度數(shù);
(2)過點作垂直于直線交于點,在點的運動過程中,的大小隨點的運動而變化,在這個變化過程中線段的長度是否發(fā)生變化?若不變,求出的長;若變化,請說明理由;
(3)如圖2,當時,設直線與直線相交于點,求的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,作AB邊的垂直平分線交直線BC于M,交AB于點N.
(1)如圖,若,則=_________度;
(2)如圖,若,則=_________度;
(3)如圖,若,則=________度;
(4)由問,你能發(fā)現(xiàn)與∠A有什么關(guān)系?寫出猜想,并證明。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為增強學生體質(zhì),各學校普遍開展了陽光體育活動,某校為了解全校1000名學生每周課外體育活動時間的情況,隨機調(diào)查了其中的50名學生,對這50名學生每周課外體育活動時間x(單位:小時)進行了統(tǒng)計.根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制了一幅不完整的統(tǒng)計圖,并知道每周課外體育活動時間在6≤x<8小時的學生人數(shù)占24%.根據(jù)以上信息及統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)本次調(diào)查屬于 調(diào)查,樣本容量是 ;
(2)請補全頻數(shù)分布直方圖中空缺的部分;
(3)求這50名學生每周課外體育活動時間的平均數(shù);
(4)估計全校學生每周課外體育活動時間不少于6小時的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,BC=a.作BC邊的三等分點C1,使得CC1:BC1=1:2,過點C1作AC的平行線交AB于點A1,過點A1作BC的平行線交AC于點D1,作BC1邊的三等分點C2,使得C1C2:BC2=1:2,過點C2作AC的平行線交AB于點A2,過點A2作BC的平行線交A1C1于點D2;如此進行下去,則線段AnDn的長度為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列要求,解答相關(guān)問題.
(1)請補全以下求不等式的解集的過程:
① 構(gòu)造函數(shù),畫出圖象:根據(jù)不等式特征構(gòu)造二次函數(shù)y=;并在下面的坐標系中(圖1)畫出二次函數(shù)y=的圖象(只畫出大致圖象即可);
② 求得界點,標示所需:當時,求得方程的解為 ;并用虛線標示出函數(shù)y=圖象中<0的部分;
③借助圖象,寫出解集:由所標示圖象,可得不等式<0的解集為 .
(2)請你利用上面求不等式解集的過程,求不等式-3≥0的解集.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】據(jù)調(diào)查,超速行駛是引發(fā)交通事故的主要原因之一,所以規(guī)定以下情境中的速度不得超過15m/s在一條筆直公路BD的上方A處有一探測儀,如平面幾何圖,AD=24m,∠D=90°,第一次探測到一輛轎車從B點勻速向D點行駛,測得∠ABD=31°,2秒后到達C點,測得∠ACD=50°(tan31°≈0.6,tan50°≈1.2,結(jié)果精確到1m).
(1)求B,C的距離.
(2)通過計算,判斷此轎車是否超速.
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