有編號(hào)為1～100的100張卡片，從中任意抽取一張，請(qǐng)你預(yù)測(cè)抽到的卡片是5的倍數(shù)的機(jī)會(huì)是多少？卡片是13的倍數(shù)的機(jī)會(huì)是多少？并用實(shí)驗(yàn)的方法加以驗(yàn)證．

答案：
解析：

預(yù)測(cè)抽到的卡片是5的倍數(shù)的機(jī)會(huì)是，是13的倍數(shù)的機(jī)會(huì)為．實(shí)驗(yàn)方法略．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

18、設(shè)有編號(hào)為1、2、3…100的100盞電燈，各有接線開(kāi)關(guān)控制著，開(kāi)始時(shí)，它們都是關(guān)閉狀態(tài)，現(xiàn)有100個(gè)學(xué)生，第1個(gè)學(xué)生進(jìn)來(lái)時(shí)，凡號(hào)碼是1的倍數(shù)的開(kāi)關(guān)拉了一下，接著第二個(gè)學(xué)生進(jìn)來(lái)，由號(hào)碼是2的倍數(shù)的開(kāi)關(guān)拉一下，第n個(gè)（n≤100）學(xué)生進(jìn)來(lái)，凡號(hào)碼是n的倍數(shù)的開(kāi)關(guān)拉一下，如此下去，最后一個(gè)學(xué)生進(jìn)來(lái)，把編號(hào)能被100整除的電燈上的開(kāi)關(guān)拉了一下，這樣做過(guò)之后，請(qǐng)問(wèn)哪些燈還亮著？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

營(yíng)養(yǎng)配餐中心為學(xué)生準(zhǔn)備了若干種菜肴，一份菜中的能量、脂肪和蛋白質(zhì)的含量由下表所示（能量、脂肪和蛋白質(zhì)分別記住N、Z、D），根據(jù)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)需求，學(xué)生需要從每餐午飯菜肴中獲取的能量不低于700ke，脂肪在35g～55g之間，每餐午飯要由三種不同的菜肴來(lái)搭配．
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（1）求出1～13種菜肴能量的中位數(shù)、脂肪的眾數(shù)、蛋白質(zhì)的平均數(shù)；
（2）①請(qǐng)補(bǔ)全星期三500人吃午飯打1～13種菜肴的人數(shù)與菜肴名（或符號(hào)的編號(hào)）的條形圖；②若該校該天有1500名學(xué)生及100名老師吃午飯，估計(jì)吃炸雞排的人數(shù)有多少人？
（3）為配餐中心設(shè)計(jì)三種配餐的方案，使你學(xué)生營(yíng)養(yǎng)在滿足上面關(guān)于能量和脂肪的前提下獲取盡可能多的蛋白質(zhì)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：探秘?cái)?shù)學(xué)　　九年級(jí)上 題型：044

箱子中放有編號(hào)為0～100的小紙條各一張，攪勻后從中摸出一張．

(1)摸出奇數(shù)的概率大，還是摸出偶數(shù)的概率大？

(2)摸出4的倍數(shù)的概率大，還是摸出2的倍數(shù)的概率大？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

營(yíng)養(yǎng)配餐中心為學(xué)生準(zhǔn)備了若干種菜肴，一份菜中的能量、脂肪和蛋白質(zhì)的含量由下表所示（能量、脂肪和蛋白質(zhì)分別記住N、Z、D），根據(jù)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)需求，學(xué)生需要從每餐午飯菜肴中獲取的能量不低于700ke，脂肪在35g～55g之間，每餐午飯要由三種不同的菜肴來(lái)搭配．

（1）求出1～13種菜肴能量的中位數(shù)、脂肪的眾數(shù)、蛋白質(zhì)的平均數(shù)；
（2）①請(qǐng)補(bǔ)全星期三500人吃午飯打1～13種菜肴的人數(shù)與菜肴名（或符號(hào)的編號(hào)）的條形圖；②若該校該天有1500名學(xué)生及100名老師吃午飯，估計(jì)吃炸雞排的人數(shù)有多少人？
（3）為配餐中心設(shè)計(jì)三種配餐的方案，使你學(xué)生營(yíng)養(yǎng)在滿足上面關(guān)于能量和脂肪的前提下獲取盡可能多的蛋白質(zhì)．

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