【題目】如圖,在矩形ABCD中,DE⊥AC于E, ,AB=3,
(1)求AD的值;
(2)直接寫出的值是_____________.
【答案】(1) 4;(2)
【解析】(1)由四邊形ABCD是矩形,易得AD=BC,∠ADE=∠BAC,結(jié)合AB=3,cos∠ADE=即可求得AC的長(zhǎng),再由勾股定理即可求得AD的長(zhǎng)了;
(2)由(1)中所得AC、AD及CD的長(zhǎng)結(jié)合S△ACD=AD·CD=AC·DE可求得DE的長(zhǎng),由此在△DEC中由勾股定理可得CE的長(zhǎng),這樣就可求得△DEC的面積.
試題解析:
(1)∵四邊形ABCD是矩形,DE⊥AC于點(diǎn)E,
∴AD=BC,CD=AB=3,∠BAD=∠ADC=∠AED=90°,
∴∠BAC+∠DAE=90°,∠DAE+∠ADE=90°,
∴∠BAC=∠ADE,
∵cos∠ADE=,
∴cos∠BAC=,即,解得:AC=5,
∴在Rt△ADC中,AD=;
(2)∵DE⊥AC于點(diǎn)E,
∴S△ADC=AC·DE=AD·DC,即DE=,解得DE=,
∴在Rt△DEC中,EC=,
∴S△DEC=DE·EC=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD與正方形BFGE中,點(diǎn)E在邊AB上,若AE=a,BE=b,(其中a>2b).
(1)請(qǐng)用含有a,b的代數(shù)式表示圖中陰影部分的面積;
(2)當(dāng)a=5cm,b=3cm時(shí),求陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象的頂點(diǎn)在第一象限,且過(guò)點(diǎn)(0,1)和(-1,0).下列結(jié)論:①ab<0;②b2>4a;③0<a+b+c<2;④0<b<1;⑤當(dāng)x>-1時(shí),y>0.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
A. 5個(gè) B. 4個(gè) C. 3個(gè) D. 2個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“端午”期間,小明、小亮等同學(xué)隨家長(zhǎng)一同到某公園游玩,下面是購(gòu)買門票時(shí),小明與他爸爸的對(duì)話(如圖),試根據(jù)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)他們共去了幾個(gè)成人,幾個(gè)學(xué)生?
(2)請(qǐng)你幫助算算,小明用更省錢的購(gòu)票方式是指什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,OC是∠AOB內(nèi)一條射線,OD、OE分別是∠AOC、∠BOC的平分線.
(1)如圖①,當(dāng)∠AOB=80°時(shí),∠DOE=_______°;
(2)如圖②,當(dāng)射線OC在∠AOB內(nèi)繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)時(shí),∠BOE、∠EOD、∠DOA三角之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?并說(shuō)明理由;
(3)當(dāng)射線OC在∠AOB外如圖③所示位置時(shí),(2)中三個(gè)角:∠BOE、∠EOD、∠DOA之間數(shù)量關(guān)系是_______;
(4)當(dāng)射線OC在∠AOB外如圖④所示位置時(shí),∠BOE、∠EOD、∠DOA之間數(shù)量關(guān)系是_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知反比例函數(shù)y=的圖象與直線y=﹣x+b都經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,4),且該直線與x軸的交點(diǎn)為B.
(1)求反比例函數(shù)和直線的解析式;
(2)求△AOB的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的材料:
按照一定順序排列著的一列數(shù)稱為數(shù)列,數(shù)列中的每一個(gè)數(shù)叫做這個(gè)數(shù)列的項(xiàng).排在第一位的數(shù)稱為第一項(xiàng),記為a1,排在第二位的數(shù)稱為第二項(xiàng),記為a2,以此類推,排在第n位的數(shù)稱為第n項(xiàng),記為.所以,數(shù)列的一般形式可以寫成:,…,,…,一般的,如果一個(gè)數(shù)列從第二項(xiàng)起,每一項(xiàng)與它前一項(xiàng)的差等于同一個(gè)常數(shù),那么這個(gè)數(shù)列叫做等差數(shù)列,這個(gè)常數(shù)叫做等差數(shù)列公差,公差通常用d表示.如:數(shù)列1,3,5,7,…為等差數(shù)列,期中a1=1,a2=3,公差為d=2.根據(jù)以上材料,解答下列問(wèn)題:
(1)等差數(shù)列5,10,15,…的公差d為 ,第5項(xiàng)是 .
(2)如果一個(gè)數(shù)列,…,,…,是等差數(shù)列,且公差為d,那么根據(jù)定義可得到:,,,…,,….所以
……由此,請(qǐng)你填空完成等差數(shù)列的通項(xiàng)公式:( )d
(3)求-4039是等差數(shù)列-5,-7,-9,…的第幾項(xiàng)?并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1是由大小相同的小立方塊搭成的幾何體,請(qǐng)?jiān)趫D2的方格中畫出從上面和左面看到的該幾何體的形狀圖.(只需用2B鉛筆將虛線化為實(shí)線)
(2)若要用大小相同的小立方塊搭一個(gè)幾何體,使得它從上面和左面看到的形狀圖與你在圖2方格中所畫的形狀圖相同,則搭這樣的一個(gè)幾何體最多需要 個(gè)小立方塊.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng),某校在大課間中開設(shè)了A:體操,B:跑操,C:舞蹈,D:健美操四項(xiàng)活動(dòng),為了解學(xué)生最喜歡哪一項(xiàng)活動(dòng),隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:
(1)本次抽查的樣本容量是 ;
(2)請(qǐng)將統(tǒng)計(jì)圖2補(bǔ)充完整;
(3)統(tǒng)計(jì)圖1中D項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角是 度;
(4)已知該校共有學(xué)生3000人,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)該校喜歡跑操的學(xué)生人數(shù).
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