【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+4x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,已知點(diǎn)A-2,0),B8,0),連接AC,BC

1)求拋物線的解析式和點(diǎn)C的坐標(biāo);

2)點(diǎn)D是直線BC上方拋物線上的一點(diǎn),過點(diǎn)DDEBC,垂足為E,求線段DE的長度最大時(shí),點(diǎn)D的坐標(biāo);

3)拋物線上是否存在一點(diǎn)P(異于點(diǎn)AB,C),使?若存在,請直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

【答案】1)拋物線的解析式為,點(diǎn)的坐標(biāo)為;(2)點(diǎn)的坐標(biāo)為;(3)存在點(diǎn),使,點(diǎn)的坐標(biāo)為

【解析】

1)把A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)代入,解方程組即可得到拋物線的解析式,令x=0求出y的值,即可得到C的坐標(biāo);

2)如圖,過點(diǎn)DDF//y軸,交BCF點(diǎn),則∠DFE=BCO,由勾股定理,得到BC的長,由正弦的定義得到DE=DFsinDFE=DFsinBCO=DF

求出直線BC的解析式.設(shè),則,得到DF,由DE=DF,配方即可得出結(jié)論;

3)如圖,連接PCPB,PAOCM,作PNx軸于NCBF.設(shè)Pm,),則Fm,),分兩種情況討論:①若Px軸上方,表示出PF的長,得到=.由相似三角形的判定與性質(zhì)得到AOAN=OMPN,進(jìn)而得出OM,CM的長,得到=.由,解方程即可得出點(diǎn)P的坐標(biāo).

②當(dāng)Px軸下方時(shí),類似可得點(diǎn)P的坐標(biāo).

1)把A-2,0),B8,0)分別代入y=ax2+bx+4中,得:,解得:,∴拋物線的解析式為;

x=0,得y=4,∴點(diǎn)C的坐標(biāo)為(04).

2)如圖,過點(diǎn)DDF//y軸,交BCF點(diǎn),則∠DFE=BCOC0,4),B8,0),∴OC=4OB=8

RtΔOBC中,由勾股定理,得:BC= ,∴sinBCO=,∴在RtΔDEF中,DE=DFsinDFE=DFsinBCO=DF

設(shè)直線BC的解析式為y=kx+t,把B8,0),C0,4)分別代入,得:,解得:,∴直線BC的解析式為;

設(shè),則,∴DF=,∴DE=DF

,∴當(dāng)m=4時(shí),DE的值最大,最大值為,此時(shí)點(diǎn)D的坐標(biāo)為(46).

3)如圖,連接PCPB,PAOCM,作PNx軸于NCBF.設(shè)Pm,),則Fm,),分兩種情況討論:①若Px軸上方,∴PF=,==

AO=2ON=m,∴AN=m+2

MOPN,∴△AOM∽△ANP,∴AOAN=OMPN,∴2:(m+2=OM,∴OM=,∴CM=COOM==,∴==

,∴

m0,∴m=6.當(dāng)m=6時(shí),=4,∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(64).

②當(dāng)Px軸下方時(shí),類似可得:

m0,∴m=.當(dāng)m=時(shí),=;∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為

綜上所述:存在點(diǎn)P,使,點(diǎn)P的坐標(biāo)為(6,4)或

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我市自從去年九月實(shí)施高中新課程改革以來,高中學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有了很大提高.張老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對該班部分學(xué)生進(jìn)行了為期一個(gè)月的跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差,且將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:

1)本次調(diào)查中,張老師一共調(diào)查了   名學(xué)生,其中C類女生有   名;

2)請將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行一幫一互助學(xué)習(xí),請用列表法或畫樹狀圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo)分別為(﹣1,3)、(﹣4,1)、(﹣2,1),將△ABC沿一確定方向平移得到△A1B1C1,點(diǎn)B的對應(yīng)點(diǎn)B1的坐標(biāo)是(1,2),則點(diǎn)A1,C1的坐標(biāo)分別是 (  )

A. A1(4,4),C1(3,2) B. A1(3,3),C1(2,1)

C. A1(4,3),C1(2,3) D. A1(3,4),C1(2,2)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】低碳生活,綠色出行的理念已深入人心,現(xiàn)在越來越多的人選擇騎自行車上下班或外出旅游.周末,小紅相約到郊外游玩,她從家出發(fā)0.5小時(shí)后到達(dá)甲地,玩一段時(shí)間后按原速前往乙地,剛到達(dá)乙地,接到媽媽電話,快速返回家中.小紅從家出發(fā)到返回家中,行進(jìn)路程y(km)隨時(shí)間x(h)變化的函數(shù)圖象大致如圖所示.

(1)小紅從甲地到乙地騎車的速度為  km/h;

(2)當(dāng)1.5≤x≤2.5時(shí),求出路程y(km)關(guān)于時(shí)間x(h)的函數(shù)解析式;并求乙地離小紅家多少千米?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,且AB =6,C是⊙O上一點(diǎn),D是的中點(diǎn),過點(diǎn)D作⊙O的切線,與AB、AC的延長線分別交于點(diǎn)E、F,連接AD.

(l)求證:AF⊥EF;

(2)填空:

①當(dāng)BE= 時(shí),點(diǎn)C是AF的中點(diǎn);

②當(dāng)BE= 時(shí),四邊形OBDC是菱形,

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,點(diǎn)E是AB邊的中點(diǎn),DE與CB的延長線交于點(diǎn)F.

(1)求證:ADE≌△BFE;

(2)若DF平分ADC,連接CE.試判斷CE和DF的位置關(guān)系,并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線yx2bxc的頂點(diǎn)為M,對稱軸是直線x1,與x軸的交點(diǎn)為A(3,0)B.將拋物線yx2bxc繞點(diǎn)B逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°,點(diǎn)M1,A1為點(diǎn)MA旋轉(zhuǎn)后的對應(yīng)點(diǎn),旋轉(zhuǎn)后的拋物線與y軸相交于C,D兩點(diǎn).

(1)寫出點(diǎn)B的坐標(biāo)及求原拋物線的解析式:

(2)求證A,MA1三點(diǎn)在同一直線上:

(3)設(shè)點(diǎn)P是旋轉(zhuǎn)后拋物線上DM1之間的一動(dòng)點(diǎn),是否存在一點(diǎn)P,使四邊形PM1MD的面積最大.如果存在,請求出點(diǎn)P的坐標(biāo)及四邊形PM1MD的面積;如果不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(本題9分)如圖,的直徑,上一點(diǎn),連接.過點(diǎn)的切線,交的延長線于點(diǎn),在上取一點(diǎn),使,連接,交于點(diǎn).請補(bǔ)全圖形并解決下面的問題:

1)求證:

2)如果,,求的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖(1),已知點(diǎn)G在正方形ABCD的對角線AC上,GEBC,垂足為點(diǎn)E,GFCD,垂足為點(diǎn)F.

(1)證明與推斷:

①求證:四邊形CEGF是正方形;

②推斷:的值為   

(2)探究與證明:

將正方形CEGF繞點(diǎn)C順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)α角(0°<α<45°),如圖(2)所示,試探究線段AGBE之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由:

(3)拓展與運(yùn)用:

正方形CEGF在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)B,E,F(xiàn)三點(diǎn)在一條直線上時(shí),如圖(3)所示,延長CGAD于點(diǎn)H.若AG=6,GH=2,則BC=   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案