【題目】如圖,點(diǎn)A(3,2)和點(diǎn)M(m,n)都在反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象上.

(1)求k的值,并求當(dāng)m=4時(shí),直線AM的解析式;
(2)過(guò)點(diǎn)M作MP⊥x軸,垂足為P,過(guò)點(diǎn)A作AB⊥y軸,垂足為B,直線AM交x軸于點(diǎn)Q,試說(shuō)明四邊形ABPQ是平行四邊形;
(3)在(2)的條件下,四邊形ABPQ能否為菱形?若能,請(qǐng)求出m的值;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】
(1)

解:把A(3,2)代入得:k=6,

∴反比例函數(shù)的解析式為:y= ;

把m=4代入反比例解析式得:n= =1.5,

∴M(4,1.5),

設(shè)直線AM的解析式為:y=kx+b;

根據(jù)題意得: ,

解得:k=﹣0.5,b=3.5,

∴直線AM的解析式為:y=﹣0.5x+3.5


(2)

解:根據(jù)題意得:P(m,0),M(m, ),B(0,2),

設(shè)直線BP的解析式為:y=kx+b,

把點(diǎn)B(0,2),P(m,0)代入得: ,

解得:k=﹣ ;

設(shè)直線AM的解析式為:y=ax+c,

把點(diǎn)A(3,2),M(m, )代入得:

解得a=﹣ ,

∵k=a=﹣ ,

∴直線BP與直線AM的位置關(guān)系是BP∥AM,

∵AB∥PQ,

∴四邊形ABPQ是平行四邊形


(3)

解:在(2)的條件下,四邊形ABPQ能為菱形,理由為:

若四邊形ABPQ為菱形,則有AB=BP=3,

∴m2+22=9,即m2=5,

此時(shí)m= ,

則在(2)的條件下,四邊形ABPQ能為菱形


【解析】(1)把A坐標(biāo)代入反比例解析式求出k的值,確定出反比例解析式,把m=4代入反比例解析式求出n的值,確定出M坐標(biāo),設(shè)直線AM解析式為y=kx+b,把A與M代入求出k與b的值,即可確定出直線AM解析式;(2)根據(jù)題意表示出直線BP與AM解析式,得出兩直線斜率相等,進(jìn)而確定出AM與BP平行,再由AB與PQ平行,利用兩對(duì)對(duì)應(yīng)邊平行的四邊形為平行四邊形即可得證;(3)在(2)的條件下,四邊形ABPQ能為菱形,若四邊形ABPQ為菱形,則有AB=BP=3,根據(jù)B與P坐標(biāo)列出關(guān)于m的方程,求出方程的解即可得到這樣的菱形存在.
【考點(diǎn)精析】掌握反比例函數(shù)的圖象和反比例函數(shù)的性質(zhì)是解答本題的根本,需要知道反比例函數(shù)的圖像屬于雙曲線.反比例函數(shù)的圖象既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形.有兩條對(duì)稱軸:直線y=x和 y=-x.對(duì)稱中心是:原點(diǎn);性質(zhì):當(dāng)k>0時(shí)雙曲線的兩支分別位于第一、第三象限,在每個(gè)象限內(nèi)y值隨x值的增大而減; 當(dāng)k<0時(shí)雙曲線的兩支分別位于第二、第四象限,在每個(gè)象限內(nèi)y值隨x值的增大而增大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(1,1),B(4,0),C(4,4).

(1)按下列要求作圖:
①將△ABC向左平移4個(gè)單位,得到△A1B1C1;
②將△A1B1C1繞點(diǎn)B1逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△A2B2C2
(2)求點(diǎn)C1在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,△ABC內(nèi)接于⊙O,∠BAC的平分線AD交⊙O于點(diǎn)D,交BC于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)D作DF∥BC,交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.

(1)求證:△BDE∽∠ADB;
(2)試判斷直線DF與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)如圖2,條件不變,若BC恰好是⊙O的直徑,且AB=6,AC=8,求DF的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖所示的兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)進(jìn)行“配紫色”游戲,每個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)都被分成面積相等的三個(gè)扇形,游戲者同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán),配成紫色的概率是多少?請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表說(shuō)明理由(藍(lán)色和紅色能配成紫色).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,BD為AC邊的中線,過(guò)點(diǎn)C作CE⊥BD于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)A作BD的平行線,交CE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,在AF的延長(zhǎng)線上截取FG=BD,連接BG、DF.若AB=12,BC=5,則四邊形BDFG的周長(zhǎng)為

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,Rt△OAB的頂點(diǎn)A在x軸的正半軸上.頂點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3, ),點(diǎn)C的坐標(biāo)為( ,0),點(diǎn)P為斜邊OB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),則PA+PC的最小值為(

A.
B.
C.
D.2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面的材料:
如果函數(shù)y=f(x)滿足:對(duì)于自變量x的取值范圍內(nèi)的任意x1 , x2 ,
① 若x1<x2 , 都有f(x1)<f(x2),則稱f(x)是增函數(shù);
②若x1<x2 , 都有f(x1)>f(x2),則稱f(x)是減函數(shù).
例題:證明函數(shù)f(x)= (x>0)是減函數(shù).
證明:假設(shè)x1<x2 , 且x1>0,x2>0
f(x1)﹣f(x2)= = =
∵x1<x2 , 且x1>0,x2>0
∴x2﹣x1>0,x1x2>0
>0,即f(x1)﹣f(x2)>0
∴f(x1)>f(x2
∴函數(shù)f(x)= (x>0)是減函數(shù).
根據(jù)以上材料,解答下面的問(wèn)題:
(1)函數(shù)f(x)= (x>0),f(1)= =1,f(2)= =
計(jì)算:f(3)= , f(4)= , 猜想f(x)= (x>0)是函數(shù)(填“增”或“減”);
(2)請(qǐng)仿照材料中的例題證明你的猜想.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,把面積為a的正三角形ABC的各邊依次循環(huán)延長(zhǎng)一倍,順次連接這三條線段的外端點(diǎn),這樣操作后,可以得到一個(gè)新的正三角形DEF;對(duì)新三角形重復(fù)上述過(guò)程,經(jīng)過(guò)2016次操作后,所得正三角形的面積是

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四邊形EFGH是矩形ABCD的內(nèi)接矩形,且EF:FG=3:1,AB:BC=2:1,則tan∠AHE的值為(

A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案