操作示例

對于邊長為a的兩個正方形ABCDEFGH,按圖1所示的方式擺放,在沿虛線BD,EG剪開后,可以按圖中所示的移動方式拼接為圖1中的四邊形BNED。

從拼接的過程容易得到結(jié)論:

①四邊形BNED是正方形;

S正方形ABCDS正方形EFGHS正方形BNED。

實踐與探究

(1)對于邊長分別為abab)的兩個正方形ABCDEFGH,按圖2所示的方式擺放,連接DE,過點DDMDE,交AB于點M,過點MMNDM,過點EENDEMNEN相交于點N。

①證明四邊形MNED是正方形,并用含a,b的代數(shù)式表示正方形MNED的面積;

②在圖2中,將正方形ABCD和正方形EFGH沿虛線剪開后,能夠拼接為正方形MNED,請簡略說明你的拼接方法(類比圖1,用數(shù)字表示對應的圖形)。

(2)對于nn是大于2的自然數(shù))個任意的正方形,能否通過若干次拼接,將其拼接成為一個正方形?請簡要說明你的理由。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源:三點一測叢書 九年級數(shù)學 上 (江蘇版課標本) 江蘇版課標本 題型:044

操作示例

對于邊長均為a的兩個正方形ABCD和EFGH,按如圖甲所示的方式擺放,再沿虛線BD、EG剪開后,可以按圖中所示的移動方式拼接為圖甲中的四邊形BNED.

從拼接的過程容易得到結(jié)論:

①四邊形BNED是正方形;

②S正方形ABCD+S正方形EFGH=S正方形BNED

實踐與探究

(1)對于邊長分別為a、b(a>b)的兩個正方形ABCD和EFGH,按如圖乙所示的方式擺放,連結(jié)DE,過點D作DM⊥DE,交AB于點M,過點M作MN⊥DM,過點E作EN⊥DE,MN與EN相交于點N.

①證明:四邊形MNED是正方形,并用含a、b的代數(shù)式表示正方形MNED的面積;

②在圖乙中,將正方形ABCD和正方形EFGH沿虛線剪開后,能夠拼接為正方形MNED.請簡略說明你的拼接方法(類比圖甲,用數(shù)字表示對應的圖形).

(2)對于n(n是大于2的自然數(shù))個任意的正方形,能否通過若干次拼接,將其拼接為一個正方形?請簡要說明你的理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:101網(wǎng)校同步練習 初三數(shù)學 人教版(新課標2004年初審) 人教實驗版 題型:044

操作示例

對于邊長均為α的兩個正方形ABCD和EFGH,按圖(1)所示的方式擺放,再沿虛線BD,EG剪開后,可以按圖中所示的移動方式拼接為圖(1)中的四邊形BNED.

從拼接的過程容易得到結(jié)論:

①四邊形BNED是正方形;

②S正方形ABCD+S正方形EFGH+S正方形BMED

實踐與探究

(1)對于邊長分別為a,b(a>b)的兩個正方形ABCD和EFGH,按圖(2)所示的方式擺放,連結(jié)DE,過點D作DM⊥DE,交AB于點M,過點M作MN⊥DM,過點E作EN⊥DE,MN與EN相交于點N.

①證明四邊形MNED是正方形,并用含a,b的代數(shù)式表示正方形MNED的面積;

②在圖(2)中,將正方形ABCD和正方形EFGH沿虛線剪開后,能夠拼接為正方形MNED.請簡略說明你的拼接方法(類比圖(1),用數(shù)字表示對應的圖形).

(2)對于n(n是大于2的自然數(shù))個任意的正方形,能否通過若干次拼接,將其拼接為一個正方形?請簡要說明你的理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:同步題 題型:探究題

操作示例
對于邊長為a的兩個正方形ABCD和EFGH,按圖1所示的方式擺放,在沿虛線BD、EG剪開后,可以按圖中所示的移動方式拼接為圖1中的四邊形BNED。
從拼接的過程容易得到結(jié)論:
①四邊形BNED是正方形; ② 。
     
實踐與探究
(1)對于邊長分別為a,b(a>b)的兩個正方形ABCD和EFGH,按圖2所示的方式擺放,連接DE,過點D作DM⊥DE,交AB于點M,過點M作MN⊥DM,過點E作EN⊥DE,MN與EN相交于點N。
①證明四邊形MNED是正方形,并用含a,b的代數(shù)式表示正方形MNED的面積;
②在圖2中,將正方形ABCD和正方形EFGH沿虛線剪開后,能夠拼接為正方形MNED,請簡略說明你的拼接方法(類比圖1,用數(shù)字表示對應的圖形)。
(2)對于n(n是大于2的自然數(shù))個任意的正方形,能否通過若干次拼接,將其拼接成為一個正方形?請簡要說明你的理由。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:河北省期末題 題型:解答題

操作示例
對于邊長為a的兩個正方形ABCD和EFGH,按圖1所示的方式擺放,在沿虛線BD,EG剪開后,可以按圖中所示的移動方式拼接為圖1中的四邊形BNED。
從拼接的過程容易得到結(jié)論:
①四邊形BNED是正方形;
②S正方形ABCD+S正方形EFGH=S正方形BNED。
實踐與探究
(1)對于邊長分別為a,b(a>b)的兩個正方形ABCD和EFGH,按圖2所示的方式擺放,連接DE,過點D作DM⊥DE,交AB于點M,過點M作MN⊥DM,過點E作EN⊥DE,MN與EN相交于點N。
①證明四邊形MNED是正方形,并用含a,b的代數(shù)式表示正方形MNED的面積;
②在圖2中,將正方形ABCD和正方形EFGH沿虛線剪開后,能夠拼接為正方形MNED,請簡略說明你的拼接方法(類比圖1,用數(shù)字表示對應的圖形)。
(2)對于n(n是大于2的自然數(shù))個任意的正方形,能否通過若干次拼接,將其拼接成為一個正方形?請簡要說明你的理由。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案