【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(8,1)B(0,3),反比例函數(shù)(x>0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)A,動直線x=t(0<t<8)與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)M,與直線AB交于點(diǎn)N.

(1)k的值;

(2)BMN面積的最大值;

(3)MAAB,求t的值.

【答案】1k=8;(2BMN面積最大值為;(3.

【解析】

1)把點(diǎn)A坐標(biāo)代入yx0),即可求出k的值;
2)先求出直線AB的解析式,設(shè)Mt),Nt,t3),則MNt3,由三角形的面積公式得出BMN的面積是t的二次函數(shù),即可得出面積的最大值;
3)求出直線AM的解析式,由反比例函數(shù)解析式和直線AM的解析式組成方程組,解方程組求出M的坐標(biāo),即可得出結(jié)果.

1)把點(diǎn)A81)代入反比例函數(shù)yx0)得:1,
k8
2)設(shè)直線AB的解析式為:ykxbk≠0),
根據(jù)題意得:,
解得:k,b3,
∴直線AB的解析式為:yx3
設(shè)Mt,),則Nt,t3),
MNt3
∴△BMN的面積St3·tt2t4t32,
0,
S有最大值,
當(dāng)t3時(shí),BMN的面積的最大值為;
3)∵MAAB,
∴設(shè)直線MA的解析式為:y2xc,
把點(diǎn)A8,1)代入得:12×8c,解得:c17,
∴直線AM的解析式為:y2x17,
聯(lián)立,解得:(舍去),
M的坐標(biāo)為(,16),
t

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】張老師為了了解班級學(xué)生完成數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的具體情況,對本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)查.他將調(diào)查結(jié)果分為四類:A:很好;B:較好;C:一般;D:較差,并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:

(1)請計(jì)算出A類男生和C類女生的人數(shù),并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

(2)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中各隨機(jī)機(jī)抽取一位同學(xué)進(jìn)行一幫一互助學(xué)習(xí),請用畫樹狀圖或列表的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一男一女同學(xué)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的頂點(diǎn)AC分別是直線y=x+4與坐標(biāo)軸的交點(diǎn),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(﹣2,0),點(diǎn)D是邊AC上的一點(diǎn),DEBC于點(diǎn)E,點(diǎn)F在邊AB上,且D,F兩點(diǎn)關(guān)于y軸上的某點(diǎn)成中心對稱,連結(jié)DF,EF.設(shè)點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為m,EF2l,請?zhí)骄浚?/span>

①線段EF長度是否有最小值.

②△BEF能否成為直角三角形.

小明嘗試用觀察﹣猜想﹣驗(yàn)證﹣應(yīng)用的方法進(jìn)行探究,請你一起來解決問題.

1)小明利用幾何畫板軟件進(jìn)行觀察,測量,得到lm變化的一組對應(yīng)值,并在平面直角坐標(biāo)系中以各對應(yīng)值為坐標(biāo)描點(diǎn)(如圖2).請你在圖2中連線,觀察圖象特征并猜想lm可能滿足的函數(shù)類別.

2)小明結(jié)合圖1,發(fā)現(xiàn)應(yīng)用三角形和函數(shù)知識能驗(yàn)證(1)中的猜想,請你求出l關(guān)于m的函數(shù)表達(dá)式及自變量的取值范圍,并求出線段EF長度的最小值.

3)小明通過觀察,推理,發(fā)現(xiàn)△BEF能成為直角三角形,請你求出當(dāng)△BEF為直角三角形時(shí)m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解本校九年級學(xué)生期末數(shù)學(xué)考試情況,在九年級隨機(jī)抽取了一部分學(xué)生的期末數(shù)學(xué)成績?yōu)闃颖,分?/span>分)、分)、分)、分)四個(gè)等級進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖,請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答以下問題:

1)這次隨機(jī)抽取的學(xué)生共有多少人?

2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

3)這個(gè)學(xué)校九年級共有學(xué)生人,若分?jǐn)?shù)為分(含分)以上為優(yōu)秀,請估計(jì)這次九年級學(xué)生期末數(shù)學(xué)考試成績?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生大約有多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知直線ly=x,過點(diǎn)A(0,1)y軸的垂線交直線l于點(diǎn)B,過點(diǎn)B作直線l的垂線交y軸于點(diǎn)A1;過點(diǎn)A1y軸的垂線交直線l于點(diǎn)B1,過點(diǎn)B1作直線l的垂線交y軸于點(diǎn)A2;……按此作法繼續(xù)下去,則點(diǎn)A2020的坐標(biāo)為______________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB16.連接AC,點(diǎn)P在線段AC上,PAAC,作射線PM與邊AB相交于點(diǎn)E.將射線PM繞點(diǎn)P逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到射線PN,射線PN與邊BC相交于點(diǎn)F.當(dāng)AEP的面積為時(shí).在邊CD上取一點(diǎn)G.則AFG周長的最小值是_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)問題探究:如圖1所示,有公共頂點(diǎn)A的兩個(gè)正方形ABCD和正方形AEFGAEAB,連接BEDG,請判斷線段BE與線段DG之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系.并請說明理由.

2)理解應(yīng)用:如圖2所示,有公共頂點(diǎn)A的兩個(gè)正方形ABCD和正方形AEFG,AEABAB10,將正方形AEFG繞點(diǎn)A在平面內(nèi)任意旋轉(zhuǎn),當(dāng)∠ABE15°,且點(diǎn)DE、G三點(diǎn)在同一條直線上時(shí),請直接寫出AE的長   ;

3)拓展應(yīng)用:如圖3所示,有公共頂點(diǎn)A的兩個(gè)矩形ABCD和矩形AEFG,AD4AB4,AG4,AE4,將矩形AEFG繞點(diǎn)A在平面內(nèi)任意旋轉(zhuǎn),連接BD,DE,點(diǎn)M,N分別是BD,DE的中點(diǎn),連接MN,當(dāng)點(diǎn)D、E、G三點(diǎn)在同一條直線上時(shí),請直接寫出MN的長   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩地高速鐵路建設(shè)成功,一列動車從甲地開往乙地,一列普通列車從乙地開往甲地,兩車均勻速行駛并同時(shí)出發(fā),設(shè)普通列車行駛的時(shí)間為(小時(shí)),兩車之間的阻離為(千米),圖中的折線表示之間的函數(shù)關(guān)系,則圖中的值為_______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】問題探究

1)如圖①,已知與直線,過于點(diǎn),的半徑為,則圓上一點(diǎn)的距離的最小值是______;

     

2)如圖②,在四邊形中,,,過點(diǎn)作一條直線交邊,若平分四邊形的面積,求的長;

問題解決

3)如圖③所示,是由線段、與弧圍成的花園的平面示意圖,,//CDBC,點(diǎn)的中點(diǎn),所對的圓心角為.管理人員想在上確定一點(diǎn),在四邊形區(qū)域種植花卉,其余區(qū)域種植草坪,并過點(diǎn)修建一條小路,把四邊形分成面積相等且盡可能小的兩部分,分別種植不同的花卉.問是否存在滿足上述條件的小路?若存在,請求出的長,若不存在,請說明理由.

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同步練習(xí)冊答案