【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,環(huán)境問題越來越受到人們的關(guān)注.為了了解垃圾分類知識的普及情況,某校隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,調(diào)查結(jié)果分為“非常了解”、“了解”、“了解較少”、“不了解”四類,并將調(diào)查結(jié)果繪制成下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)本次被調(diào)查的學(xué)生有 名,扇形統(tǒng)計(jì)圖中,
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖剩余的部分補(bǔ)充完整(包括朱標(biāo)記的數(shù)據(jù))
(3)估計(jì)該校名學(xué)生中“非常了解”與“了解”的人數(shù)和是多少.
(4)某環(huán)保小隊(duì)有3名男生,1名女生,從中隨機(jī)抽取2人在全校做垃圾分類知識交流,求恰好抽到一男一女的概率.
【答案】(1);(2)見解析;(3)952;(4)樹狀圖見解析,
【解析】
(1)先由了解的人數(shù)及其所占百分比求出總?cè)藬?shù),再根據(jù)各項(xiàng)目的百分比之和為1求出不了解對應(yīng)的百分比,用360°乘以不了解對應(yīng)的百分比可得答案;
(2)用總?cè)藬?shù)分別乘以非常了解、了解較少、不了解對應(yīng)的百分比求出其人數(shù),據(jù)此可補(bǔ)全圖形;
(3)用總?cè)藬?shù)乘以兩者百分比之和即可得;
(4)畫樹狀圖展示所有12種等可能的結(jié)果數(shù),找出抽到一男一女的結(jié)果數(shù),然后根據(jù)概率公式求解.
(1)本次被調(diào)查的學(xué)生有36÷24%=150(名),
∵“不了解”對應(yīng)的百分比為1-(24%+10%+36%)=30%,
∴扇形統(tǒng)計(jì)圖中,∠α=360°×30%=108°,
故答案為:150、108°;
(2)非常了解的人數(shù)為150×10%=15(名),
了解較少的人數(shù)為150×36%=54(名),
不了解的人數(shù)為150×30%=45(名),
補(bǔ)全圖形如下:
估計(jì)該校名學(xué)生中“非常了解”與“了解”的人數(shù)和是(名);
可以畫樹狀圖為:
共有種等可能的結(jié)果,其中抽到男女的結(jié)果數(shù)為
所以恰好抽到一男一女的概率為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解七、八年級學(xué)生對“防溺水”安全知識的掌握情況,從七、八年級各隨機(jī)抽取50名學(xué)生進(jìn)行測試,并對成績(百分制)進(jìn)行整理、描述和分析.部分信息如下:
a.七年級成績頻數(shù)分布直方圖:
b.七年級成績在這一組的是:70 72 74 75 76 76 77 77 77 78 79
c.七、八年級成績的平均數(shù)、中位數(shù)如下:
年級 | 平均數(shù) | 中位數(shù) |
七 | 76.9 | m |
八 | 79.2 | 79.5 |
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)在這次測試中,七年級在80分以上(含80分)的有 人;
(2)表中m的值為 ;
(3)在這次測試中,七年級學(xué)生甲與八年級學(xué)生乙的成績都是78分,請判斷兩位學(xué)生在各自年級的排名誰更靠前,并說明理由;
(4)該校七年級學(xué)生有400人,假設(shè)全部參加此次測試,請估計(jì)七年級成績超過平均數(shù)76.9分的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“今天你光盤了嗎?”這是國家倡導(dǎo)“厲行節(jié)約,反對浪費(fèi)”以來的時(shí)尚流行語.某校團(tuán)委隨機(jī)抽取了部分學(xué)生,對他們進(jìn)行了關(guān)于“光盤行動(dòng)”所持態(tài)度的調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查收集的數(shù)據(jù)繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)上述信息,解答下列問題:
(1)抽取的學(xué)生人數(shù)為 ;
(2)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)請你估計(jì)該校1200名學(xué)生中對“光盤行動(dòng)”持贊成態(tài)度的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:把函數(shù)的圖像繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°,得到新函數(shù)的圖像,我們稱是關(guān)于點(diǎn)的相關(guān)函數(shù).的圖像的對稱軸為直線.例如:當(dāng)時(shí),函數(shù)關(guān)于點(diǎn)的相關(guān)函數(shù)為.
(1)填空:的值為________(用含的代數(shù)式表示);
(2)若,,當(dāng)時(shí),函數(shù)的最大值為,最小值為,且,求的值;
(3)當(dāng)時(shí),的圖像與軸相交于、兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的右側(cè)),與軸相交于點(diǎn).把線段繞原點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到它的對應(yīng)線段.若線段與的圖像有公共點(diǎn),結(jié)合函數(shù)圖像,求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】奏響復(fù)工復(fù)產(chǎn)“協(xié)奏曲”,防疫復(fù)產(chǎn)兩不誤.2020年2月5日,四川省出臺《關(guān)于應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情緩解中小企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難的政策措施》,推出減負(fù)降成本、破解融資難、財(cái)政補(bǔ)貼和稅收減免、穩(wěn)崗支持等13條舉措,攜手中小企業(yè)共渡難關(guān).某企業(yè)積極復(fù)工復(fù)產(chǎn),生產(chǎn)某種產(chǎn)品成本為9元/件,經(jīng)過市場調(diào)查獲悉,日銷售量y(件)與銷售價(jià)格x(元/件)的函數(shù)關(guān)系如圖所示:
(1)求出y與x之間的函數(shù)表達(dá)式;
(2)當(dāng)銷售價(jià)格為多少元時(shí),該企業(yè)日銷售額為6000元?
(3)若該企業(yè)每銷售1件產(chǎn)品可以獲得2元財(cái)政補(bǔ)貼,則當(dāng)銷售價(jià)格x為何值時(shí),該企業(yè)可以獲最大日利潤,最大日利潤值為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線交x軸于點(diǎn)A(a,0)和B(b,0),交y軸于點(diǎn)C,拋物線的頂點(diǎn)為D,下列四個(gè)結(jié)論:
①點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,m);
②當(dāng)m=0時(shí),△ABD是等腰直角三角形;
③若a=-1,則b=4;
④拋物線上有兩點(diǎn)P(,)和Q(,),若<1<,且+>2,則>.
其中結(jié)論正確的序號是( )
A.①②B.①②③C.①②④D.②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
上課時(shí)孫老師提出這樣一個(gè)問題:對于任意實(shí)數(shù),關(guān)于的不等式恒成立,求的取值范圍.
小明的思路是:原不等式等價(jià)于,設(shè)函數(shù),,畫出兩個(gè)函數(shù)的圖象的示意圖,于是原問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)的圖象在的圖象上方時(shí)的取值范圍.
請結(jié)合小明的思路回答:
對于任意實(shí)數(shù),關(guān)于的不等式恒成立,則的取值范圍是_____.
參考小明思考問題的方法,解決問題:
關(guān)于的方程在范圍內(nèi)有兩個(gè)解,求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(12分)如圖,在直角坐標(biāo)系中,Rt△OAB的直角頂點(diǎn)A在x軸上,OA=4,AB=3.動(dòng)點(diǎn)M從點(diǎn)A出發(fā),以每秒1個(gè)單位長度的速度,沿AO向終點(diǎn)O移動(dòng);同時(shí)點(diǎn)N從點(diǎn)O出發(fā),以每秒1.25個(gè)單位長度的速度,沿OB向終點(diǎn)B移動(dòng).當(dāng)兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)了x秒(0<x<4)時(shí),解答下列問題:
(1)求點(diǎn)N的坐標(biāo)(用含x的代數(shù)式表示);
(2)設(shè)△OMN的面積是S,求S與x之間的函數(shù)表達(dá)式;當(dāng)x為何值時(shí),S有最大值?最大值是多少?
(3)在兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過程中,是否存在某一時(shí)刻,使△OMN是直角三角形?若存在,求出x的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)E在矩形ABCD對角線AC上由A向C運(yùn)動(dòng),且BC=2,∠ACB=30°,連結(jié)EF,過點(diǎn)E作EF⊥DE,交BC于點(diǎn)F(當(dāng)點(diǎn)F與點(diǎn)C重合時(shí),點(diǎn)E也停止運(yùn)動(dòng))
(1)如圖1,當(dāng)AC平分角∠DEF時(shí),求AE的長度;
(2)如圖2,連結(jié)DF,與AC交于點(diǎn)G,若DF⊥AC時(shí),求四邊形DEFC的面積;
(3)若點(diǎn)E分AC為1:2兩部分時(shí),求BF:FC.
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