數(shù)學(xué)課上,李老師出示了這樣一道題目:如圖1,正方形ABCD的邊長為12,P為邊BC延長線上的一點,E為DP的中點,DP的垂直平分線交邊DC于M,交邊AB的延長線于N.當(dāng)CP=6時,EM與EN的比值是多少?
      經(jīng)過思考,小明展示了一種正確的解題思路:過E作直線平行于BC交DC,AB分別于F,G,如圖2,則可得:,因為DE=EP,所以DF=FC.可求出EF和EG的值,進而可求得EM與EN的比值.
      (1)請按照小明的思路寫出求解過程.
      (2)小東又對此題作了進一步探究,得出了DP=MN的結(jié)論,你認為小東的這個結(jié)論正確嗎?如果正確,請給予證明;如果不正確,請說明理由.

      【答案】分析:(1)過E作EG∥BC交DC、AB分別于F、G,如圖2,結(jié)合平行線分線段成比例定理則可得:,因為DE=EP,可知所以DF=FC,可求出EF和EG的值,再利用AB∥CD,可得EM:EN=EF:EG,進而可求得EM與EN的比值;
      (2)作MH∥BC交AB于點H,先利用AB∥CD,可得∠MNH=∠CMN,結(jié)合對頂角的性質(zhì),易得∠MNH=∠CMN=∠DME=90°-∠CDP,而∠DPC=90°-∠CDP,那么∠DPC=∠MNH,再加上一對直角,和一組對應(yīng)邊(HM=CD),可證兩三角形△DPH和△MNH全等,從而有DP=MN.
      解答:(1)解:過E作直線GE平行于BC交DC,AB分別于點F,G,(如圖2)
      ,,GF=BC=12,
      ∵DE=EP,
      ∴DF=FC,(2分)
      ,EG=GF+EF=12+3=15,
      ;(4分)

      (2)證明:正確,
      作MH∥BC交AB于點H,(5分)(如圖1)
      則MH=CB=CD,∠MHN=90°,
      ∵∠DCP=180°-90°=90°,
      ∴∠DCP=∠MHN,
      ∵NE是DP的垂直平分線,
      ∵∠MNH=∠CMN=∠DME=90°-∠CDP,∠DPC=90°-∠CDP,
      ∴∠DPC=∠MNH,
      ∴△DPC≌△MNH,(7分)
      ∴DP=MN.(8分)
      點評:本題利用了平行線分線段成比例定理、三角形中位線定理、平行線性質(zhì)、全等三角形的判定和性質(zhì)等知識.關(guān)鍵是作合適的輔助線,使所求的線段在一個三角形中.
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      相關(guān)習(xí)題

      科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

      26、數(shù)學(xué)課上,李老師出示了如下框中的題目.

      小敏與同桌小聰討論后,進行了如下解答:
      (1)特殊情況•探索結(jié)論
      當(dāng)點E為AB的中點時,如圖1,確定線段AE與的DB大小關(guān)系.請你直接寫出結(jié)論:AE
      =
      DB(填“>”,“<”或“=”).

      (2)特例啟發(fā),解答題目
      解:題目中,AE與DB的大小關(guān)系是:AE
      =
      DB(填“>”,“<”或“=”).理由如下:
      如圖2,過點E作EF∥BC,交AC于點F,(請你完成以下解答過程)
      (3)拓展結(jié)論,設(shè)計新題
      在等邊三角形ABC中,點E在直線AB上,點D在直線BC上,且ED=EC.若△ABC的邊長為1,AE=2,求CD的長(請你直接寫出結(jié)果).

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      科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

      數(shù)學(xué)課上,李老師出示了這樣一道題目:如圖1,正方形ABCD的邊長為12,P為邊BC延長線上的一點,E為DP的中點,DP的垂直平分線交邊DC于M,交邊AB的延長線于N.當(dāng)CP=6時,EM與EN的比值是多少?
      經(jīng)過思考,小明展示了一種正確的解題思路:過E作直線平行于BC交DC,AB分別于F,G,如圖2,則可得:
      DF
      FC
      =
      DE
      EP
      ,因為DE=EP,所以DF=FC.可求出EF和EG的值,進而可求得EM與EN的比值.
      (1)請按照小明的思路寫出求解過程.
      (2)小東又對此題作了進一步探究,得出了DP=MN的結(jié)論,你認為小東的這個結(jié)論正確嗎?如果正確,請給予證明;如果不正確,請說明理由.
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      科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

      數(shù)學(xué)課上,李老師出示了如下的題目:
      “在等邊三角形ABC中,點E在AB上,點D在CB的延長線上,且ED=EC,如圖,試確定線段AE與DB的大小關(guān)系,并說明理由”.
      小敏與同桌小聰討論后,進行了如下解答:
      (1)特殊情況,探索結(jié)論
      當(dāng)點E為AB的中點時,如圖1,確定線段AE與DB的大小關(guān)系,請你直接寫出結(jié)論:AE
      =
      =
      DB(填“>”,“<”或“=”).
       (2)特例啟發(fā),解答題目
      解:題目中,AE與DB的大小關(guān)系是:AE
      =
      =
      DB(填“>”,“<”或“=”).理由如下:如圖2,過點E作EF∥BC,交AC于點F.(請你完成以下解答過程)
      (3)拓展結(jié)論,設(shè)計新題
      在等邊三角形ABC中,點E在直線AB上,點D在直線BC上,且ED=EC.若△ABC的邊長為1,AE=2,求CD的長(請你直接寫出結(jié)果).

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      科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

      數(shù)學(xué)課上,李老師出示了一道題目:在等邊三角形ABC中,點E在AB上,點D在CB的延長線上,且ED=EC,如圖,試確定線段AE與DB的大小關(guān)系,并說明理由.
      小敏與同桌小聰討論后,進行了如下解答:
      (1)特殊情況,探索結(jié)論:當(dāng)點E為AB的中點時,如圖1,確定線段AE與DB的大小關(guān)系,請你直接寫出結(jié)論:AE
      =
      =
      DB(填“>”,“<”或“=”).
      (2)特例啟發(fā),解答題目

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      科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

      數(shù)學(xué)課上,李老師出示了如下框中的題目.

      小明與同桌小聰討論后,進行了如下解答:
      (1)特殊情況,探索結(jié)論
      當(dāng)點E為AB的中點時,如圖1,確定線段AE與DB的大小關(guān)系,請你直接寫出結(jié)論:AE
      =
      =
      DB(填“>”,“<”或“=”).

      (2)一般情況,證明結(jié)論:
      如圖2,過點E作EF∥BC,交AC于點F.(請你繼續(xù)完成對以上問題(1)中所填寫結(jié)論的證明)
      (3)拓展結(jié)論,設(shè)計新題:
      在等邊三角形ABC中,點E在直線AB上,點D在直線BC上,且ED=EC. 若△ABC的邊長為1,AE=2,則CD的長為
      1或3
      1或3
      (請直接寫出結(jié)果).

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