【題目】已知、兩點(diǎn)在反比例函數(shù)的圖象上,下列三個(gè)命題:①若,則;②若,,則;③過(guò)、兩點(diǎn)的直線與軸、軸分別交于、兩點(diǎn),連接、,則.其中真命題個(gè)數(shù)是( )
A.0B.1C.2D.3
【答案】D
【解析】
將點(diǎn)A、B的坐標(biāo)代入反比例函數(shù)解析式中即可判斷①;然后利用反比例函數(shù)的增減性即可判斷②;設(shè),直線CD的解析式為y=ax+b,然后利用待定系數(shù)法求出直線CD的解析式,從而求出點(diǎn)C和點(diǎn)D的坐標(biāo),然后根據(jù)點(diǎn)A、B的位置分類討論,分別畫(huà)出對(duì)應(yīng)的圖形,根據(jù)三角形的面積公式即可判斷③.
解:將A、B的坐標(biāo)代入中,得
,
變形可得
若
∴=,故①正確;
∵>0,x>0
∴反比例函數(shù)圖象在第一象限,y隨x的增大而減小
∵當(dāng)<,
∴,故②正確;
設(shè),直線CD的解析式為y=ax+b,
∴反比例函數(shù)的解析式為
∴、,
將點(diǎn)A、B的坐標(biāo)代入y=ax+b中,得
解得:
∴直線CD的解析式為
當(dāng)x=0時(shí),y=;當(dāng)y=0時(shí),x=
∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(,0)
當(dāng)點(diǎn)B在點(diǎn)A左側(cè)時(shí),過(guò)點(diǎn)B作BE⊥y軸于E,過(guò)點(diǎn)A作AF⊥x軸于F,如下圖所示
∴AF=,BE=,OC=,OD=
∴S△AOC=OC·AF=·=
S△BOD=OD·BE=··=
∴S△AOC= S△BOD;
當(dāng)點(diǎn)B在點(diǎn)A右側(cè)時(shí),過(guò)點(diǎn)A作AE⊥y軸于E,過(guò)點(diǎn)B作BF⊥x軸于F,如下圖所示
∴BF=,AE=,OC=,OD=
∴S△AOD=OD·AE=··=
S△BOC=OC·BF=··=
∴S△AOD= S△BOC
∴S△AOD+S△AOB= S△BOC+S△AOB
∴S△AOC= S△BOD,故③正確.
綜上:正確的有結(jié)論有3個(gè)
故選D.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=10,BC=16,點(diǎn)D是邊BC上(不與B,C重合)一動(dòng)點(diǎn),∠ADE=∠B,DE交AC于點(diǎn)E.
(1)求證:△ABD∽△DCE;
(2)若△DCE為直角三角形,求BD.
(3)若以AE為直徑的圓與邊BC相切,求AD;
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生對(duì)中國(guó)民族樂(lè)器的喜愛(ài)情況,隨機(jī)抽取了本校的部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查(每名學(xué)生選擇并且只能選擇一種喜愛(ài)樂(lè)器),現(xiàn)將收集到的數(shù)據(jù)繪制如下的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次共抽取 學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,扇形統(tǒng)計(jì)圖中的 .
(2)請(qǐng)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中“揚(yáng)琴”所對(duì)扇形的圓心角是 度;
(4)若該校有3000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校喜愛(ài)“二胡”的學(xué)生約有 名.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校就“遇見(jiàn)路人摔倒后如何處理”的問(wèn)題,隨機(jī)抽取該校部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,圖1和圖2是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖. 請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)該校隨機(jī)抽查了 名學(xué)生?請(qǐng)將圖1補(bǔ)充完整;
(2)在圖2中,“視情況而定”部分所占的圓心角是 度;
(3)在這次調(diào)查中,甲、乙、丙、丁四名學(xué)生都選擇“馬上救助”,現(xiàn)準(zhǔn)備從這四人中隨機(jī)抽取兩人進(jìn)行座談,試用列表或樹(shù)形圖的方法求抽取的兩人恰好是甲和乙的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)僅用無(wú)刻度直尺完成下列畫(huà)圖,不寫(xiě)畫(huà)法,保留畫(huà)圖痕跡.
(1)如圖1,在的正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1,小正方形的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn).的頂點(diǎn)在格點(diǎn)上,過(guò)點(diǎn)畫(huà)一條直線平分的面積;
(2)如圖2,點(diǎn)在正方形的內(nèi)部,且,過(guò)點(diǎn)畫(huà)一條射線平分;
(3)如圖3,點(diǎn)、、均在上,且,在優(yōu)弧上畫(huà)、兩點(diǎn),使.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校組織了2000名學(xué)生參加“愛(ài)我中華”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),為了了解本次知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)分布情況,從中抽取了部分學(xué)生的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì):
成績(jī)(分) | 頻數(shù) | 頻率 |
20 | ||
16 | 0.08 | |
0.15 |
請(qǐng)你根據(jù)以上的信息,回答下列問(wèn)題:
(1) , ;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“成績(jī)滿足”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)是 ;
(3)若將得分轉(zhuǎn)化為等級(jí),規(guī)定:評(píng)為,評(píng)為,評(píng)為,評(píng)為.這次全校參加競(jìng)賽的學(xué)生約有 人參賽成績(jī)被評(píng)為“”.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,折疊矩形ABCD的一邊AD,使點(diǎn)D落在BC邊的點(diǎn)F處.
(1)如圖1,若折痕,且,求矩形ABCD的周長(zhǎng);
(2)如圖2,在AD邊上截取DG=CF,連接GE,BD,相交于點(diǎn)H,求證:BD⊥GE.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,A,B,C為⊙O上的定點(diǎn).連接AB,AC,M為AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接CM,將射線MC繞點(diǎn)M順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,交⊙O于點(diǎn)D,連接BD.若AB=6cm,AC=2cm,記A,M兩點(diǎn)間距離為xcm,B,D兩點(diǎn)間的距離為ycm.
小東根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.
下面是小東探究的過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)通過(guò)取點(diǎn)、畫(huà)圖、測(cè)量,得到了x與y的幾組值,如下表,補(bǔ)全表格:
x/cm | 0 | 0.25 | 0.47 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y/cm | 1.43 | 0.66 | 0 | 1.31 | 2.59 | 2.76 |
| 1.66 | 0 |
(2)在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫(huà)出該函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合畫(huà)出的函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:當(dāng)BD=AC時(shí),AM的長(zhǎng)度約為 cm.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com