計算16.8×＋7.6×的結果是         ．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，為了測量停留在空中的氣球的高度，小明先站在地面上某點處觀測氣球，測得仰角為27°，然后他向氣球方向前進了50 m，此時觀測氣球，測得仰角為45°．若小明的眼睛離地面1.6 m，求氣球離地面的高度（精確到0.1 m）．

（下列數(shù)據(jù)供參考：sin27°≈0.45，cos27°≈0.89，tan27°≈0.51）

 


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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


計算：－×＝      ．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，已知AB是⊙O的直徑，直線CD與⊙O相切于點C，AC平分∠DAB．

(1)試說明：AD⊥DC；

(2)若AD＝1，AC＝，求AB的長．

 


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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，直線a、b、c、d互不平行，對它們截出的一些角的數(shù)量關系描述錯誤的是 

A．∠1＋∠5＋∠4＝180°

B．∠4＋∠5＝∠2

C．∠1＋∠3＋∠6＝180°

D．∠1＋∠6＝∠2

         

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


某種工藝品利潤為60元/件，現(xiàn)降價銷售，該種工藝品銷售總利潤w（元）與降價x（元）的函數(shù)關系如圖所示．這種工藝品的銷售量為           件（用含x的代數(shù)式表示）．

        

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，⊙O是△ABC的外接圓，AB＝AC，P是⊙O上一點．

（1）請你只用無刻度的直尺，分別畫出圖①和圖②中∠P的平分線；

（2）結合圖②，說明你這樣畫的理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


我區(qū)有15所中學，其中九年級學生共有3000名．為了了解

我區(qū)九年級學生的體重情況，請你運用所學的統(tǒng)計知識，將解決上述問題要經(jīng)歷的幾個重

要步驟進行排序．①收集數(shù)據(jù)；②設計調查問卷；③用樣本估計總體；④整理數(shù)據(jù)；

⑤分析數(shù)據(jù)．則正確的排序為       ．（填序號）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


   問題提出

   平面內不在同一條直線上的三點確定一個圓．那么平面內的四點(任意三點均不在同一

直線上），能否在同一個圓呢？

   初步思考

   設不在同一條直線上的三點A、B、C確定的圓為⊙O． 

    ⑴當C、D在線段AB的同側時，

    如圖①，若點D在⊙O上，此時有∠ACB＝∠ADB，理由是                 ；

如圖②，若點D在⊙O內，此時有∠ACB     ∠ADB；

如圖③，若點D在⊙O外，此時有∠ACB     ∠ADB．（填“＝”、“＞”或“＜”）；

 


由上面的探究，請直接寫出A、B、C、D四點在同一個圓上的條件：            ．

   類比學習

   （2）仿照上面的探究思路，請?zhí)骄浚寒?i>C、D在線段AB的異側時的情形．

 


此時有              ，   此時有               ， 此時有               ．

由上面的探究，請用文字語言直接寫出A、B、C、D四點在同一個圓上的條件：   ．   

  拓展延伸

  （3）如何過圓上一點，僅用沒有刻度的直尺，作出已知直徑的垂線？

      已知：如圖，AB是⊙O的直徑，點C在⊙O上．

      求作：CN⊥AB．

      作法：①連接CA，CB；

            ②在上任取異于B、C的一點D，連接DA，DB；

      ③DA與CB相交于E點，延長AC、BD，交于F點；

      ④連接F、E并延長，交直徑AB于M；

      ⑤連接D、M并延長，交⊙O于N．連接CN．

   則CN⊥AB．

請按上述作法在圖④中作圖，并說明CN⊥AB的理由．（提示：可以利用（2）中的結論）

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