已知△ABC中,∠C是其最小的內(nèi)角,如果過頂點(diǎn)B的一條直線把這個(gè)三角形分割成了兩個(gè)三角形,其中一個(gè)為等腰三角形,另一個(gè)為直角三角形,則稱這條直線為△ABC的關(guān)于點(diǎn)B的伴侶分割線.例如:如圖1,在Rt△ABC中,∠C=20°,過頂點(diǎn)B的一條直線BD交AC于點(diǎn)D,且∠DBC=20°,顯然直線BD是△ABC的關(guān)于點(diǎn)B的伴侶分割線.
(1)如圖2,在△ABC中,∠C=20°,∠ABC=110°.請?jiān)趫D中畫出△ABC的關(guān)于點(diǎn)B 的伴侶分割線,并標(biāo)注角度;
(2)在△ABC中,設(shè)∠B的度數(shù)為y,最小內(nèi)角∠C的度數(shù)為x.試探索y與x之間滿足怎樣的關(guān)系時(shí),△ABC存在關(guān)于點(diǎn)B的伴侶分割線.
解:(1)畫圖正確,角度標(biāo)注正確
(2)設(shè)BD為△ABC的伴侶分割線,分以下兩種情況.
第一種情況:△BDC是等腰三角形,△ABD是直角三角形,
易知∠C和∠DBC必為底角,∴ ∠DBC=∠C=.
當(dāng)∠A=90°時(shí),△ABC存在伴侶分割線,此時(shí),
當(dāng)∠ABD=90°時(shí),△ABC存在伴侶分割線,此時(shí),
當(dāng)∠ADB=90°時(shí),△ABC存在伴侶分割線,此時(shí);
第二種情況:△BDC是直角三角形,△ABD是等腰三角形,
當(dāng)∠DBC=90°時(shí),若BD=AD,則△ABC存在伴侶分割線,
此時(shí),∴,
當(dāng)∠BDC=90°時(shí),若BD=AD,則△ABC存在伴侶分割線,
此時(shí)∠A=45°,∴.
綜上所述,當(dāng)或或或或時(shí)△ABC存在伴侶分割線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,△的三個(gè)頂點(diǎn)分別在直線上,且∥,若則∠的度數(shù)是( 。
A.40° B.60°
C.80° D.120°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
兩位同學(xué)將一個(gè)二次三項(xiàng)式分解因式,一位同學(xué)因看錯(cuò)了一次項(xiàng)系數(shù)而分解成2,另一位同學(xué)因看錯(cuò)了常數(shù)項(xiàng)而分解成2,請將原多項(xiàng)式分解因式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為(3,1)、(1,0),若將線段BA繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線段BA',則點(diǎn)A'的坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(1)甲、乙、丙三只不透明的口袋中都裝有1個(gè)白球、1個(gè)紅球,它們除顏色外都相同,攪勻后分別從三只口袋中任意摸出1個(gè)球,求從三只口袋摸出的都是紅球的概率.
(2)甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別站在正方形場地的四個(gè)頂點(diǎn)A、B、C、D處,每個(gè)人都以相同的速度沿著正方形的邊同時(shí)出發(fā)隨機(jī)走向相鄰的頂點(diǎn)處,那么甲、乙、丙、丁四位同學(xué)互不相遇的概率是 .① ② ③ ④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
若正比例函數(shù)y=2x與反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖像相交,則當(dāng)x<0時(shí),交點(diǎn)位于( )
| A. | 第一象限 | B. | 第二象限 | C. | 第三象限 | D. | 第四象限 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
小聰有一塊含有30°角的直角三角板,他想只利用量角器來測量較短直角邊的長度,于是他采用如圖的方法,小聰發(fā)現(xiàn)點(diǎn)A處的三角板讀數(shù)為12cm,點(diǎn)B處的量角器的讀數(shù)為74°,由此可知三角板的較短直角邊的長度約為 cm.(參考數(shù)據(jù):sin37°≈0.6,cos37°≈0.8,tan37°≈0.75)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,將一條長為60 cm的卷尺鋪平后折疊,使得卷尺自身的一部分重合,然后在重合部分(陰影處)沿與卷尺邊垂直的方向剪一刀,此時(shí)卷尺分為了三段,若這三段長度由短到長的比為1︰2︰3,則折痕對應(yīng)的刻度有 ▲ 種可能.
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