【題目】如圖,公路MN為東西走向,在點M北偏東36.5°方向上,距離5千米處是學校A;在點M北偏東45°方向上距離千米處是學校B.(參考數據:,).
(1)求學校A,B兩點之間的距離
(2)要在公路MN旁修建一個體育館C,使得A,B兩所學校到體育館C的距離之和最短,求這個最短距離.
【答案】(1)km;(2)km.
【解析】
(1)過點A作CD//MN,BE⊥MN,在Rt△ACM中求出CM,AC,在Rt△MBE中求出BE,ME,繼而得出AD,BD的長度,在Rt△ABD中利用勾股定理可得出AB的長度.
(2)作點B關于MN的對稱點G,連接AG交MN于點P,點P即為站點,求出AG的長度即可.
(1)過點A作CD//MN,BE⊥MN,如圖:
在Rt△ACM中,∠CMA=36.5°,AM=5km,
∵sin36.5°==0.6,
∴CA=3,MC=4km,
在Rt△MBE中,∠NMB=45°,MB=km,
∵sin45°==,
∴BE=6,ME=6km,
∴AD=CDCA=MECA=3km,BD=BEDE=BECM=2km,
在Rt△ABD中,AB=km.
(2)作點B關于MN的對稱點G,連接AG交MN于點P,連接PB,點P即為站點,
此時PA+PB=PA+PG=AG,即A,B兩所學校到體育館C的距離之和最短為AG長
在Rt△ADG中,AD=3,DG=DE+EG=DE+BE=4+6=10,∠ADG=90°,
∴AG==km.
答:最短距離為km.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】AB是的直徑,點C是上一點,連接AC、BC,直線MN過點C,滿足.
(1)如圖①,求證:直線MN是的切線;
(2)如圖②,點D在線段BC上,過點D作于點H,直線DH交于點E、F,連接AF并延長交直線MN于點G,連接CE,且,若的半徑為1,,求的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(問題與情境)
在綜合與實踐課上,老師組織同學們以“三角形紙片的旋轉”為主題開展數學活動.如圖①,現有矩形紙片.連接,將矩形沿剪開,得到和.保持位置不變,將從圖①的位置開始,繞點B按逆時針方向旋轉,旋轉角為.
(操作發(fā)現)
(1)在旋轉過程中,連接,則當時,的值是________;
(2)如圖②,將圖①中的旋轉,當點E落在延長線上時停止旋轉,求出此時的值;
(實踐探究)
(3)如圖③,將圖②中的繼續(xù)旋轉,當時停止旋轉,直接寫出此時的度數,并求出的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為BA延長線上一點,CD是⊙O的切線,D為切點,OF⊥AD于點E,交CD于點F.
(1)求證:∠ADC=∠AOF;
(2)若sinC=,BD=8,求EF的長.
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【題目】如圖,是的兩條互相垂直的直徑,點P從點O出發(fā),沿的路線勻速運動,設(單位:度),那么y與點P運動的時間(單位:秒)的關系圖是( )
A.B.C.D.
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【題目】列方程或方程組解應用題:
某校初二年級的同學乘坐大巴車去北京展覽館參觀“砥礪奮進的五年”大型成就展,北京展覽館距離該校12千米,1號車出發(fā)3分鐘后,2號車才出發(fā),結果兩車同時到達,已知2號車的平均速度是1號車的平均速度的1.2倍,求2號車的平均速度.
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【題目】(1)如圖①,在矩形ABCD中,在BC邊上是否存在點P,使∠APD=90°,若存在請用直尺和圓規(guī)作出點P(保留作圖痕跡)
(2)若AB=4,AD=10,求出圖①中BP的長.
(3)如圖②,在△ABC中,∠ABC=60°,BC=12,AD是BC邊上的高,E、F分別為AB,AC的中點,當AD=6時,BC邊上是否存在一點Q,使∠EQF=90°,求此時BQ的長.
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【題目】一輛客車從甲地出發(fā)前往乙地,平均速度v(千米/小時)與所用時間t(小時)的函數關系如圖所示,其中60≤v≤120.
(1)直接寫出v與t的函數關系式;
(2)若一輛貨車同時從乙地出發(fā)前往甲地,客車比貨車平均每小時多行駛20千米,3小時后兩車相遇.
①求兩車的平均速度;
②甲、乙兩地間有兩個加油站A、B,它們相距200千米,當客車進入B加油站時,貨車恰好進入A加油站(兩車加油的時間忽略不計),求甲地與B加油站的距離.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在一個不透明的盒子中只裝有2個白色圍棋子和1個黑色圍棋子,圍棋子除顏色外其余均相同.從這個盒子中隨機地摸出1個圍棋子,記下顏色后放回,攪勻后再隨機地摸出1個圍棋子記下顏色.請用畫樹狀圖(或列表)的方法,求兩次摸出的圍棋子顏色都是白色的概率.
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