【題目】央視“經(jīng)典詠流傳”開播以來受到社會廣泛關(guān)注,某校就“中華文化我傳承﹣﹣地方戲曲進校園”的喜愛情況進行了隨機調(diào)查,對收集的信息進行統(tǒng)計,繪制了下面兩幅統(tǒng)計圖:
請你根據(jù)統(tǒng)計圖所提供的信息解答下列問題:
(1)本次調(diào)查的總?cè)藬?shù)為 ,扇形統(tǒng)計圖中C類所在扇形的圓心角度數(shù)為 ;
(2)若該校共有學(xué)生1200人,請根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計該校學(xué)生選擇D類的大約有多少人?
(3)在調(diào)查的A類4人中,剛好有2名男生2名女生,從中隨機抽取兩名同學(xué)擔(dān)任兩個角色,用畫樹形圖或列表的方法求出抽到的兩名學(xué)生性別相同的概率.
【答案】(1)40, 108°;(2)180人;(3).
【解析】
根據(jù)A的人數(shù)和所占的百分比求出總?cè)藬?shù),用
乘以C類所占的百分比即可求出C類所在扇形的圓心角度數(shù);
用該校的總?cè)藬?shù)乘以D類所占的百分比即可得出答案;
根據(jù)題意畫出圖形得出所有等情況數(shù)和抽到的兩名學(xué)生性別相同的情況數(shù),然后根據(jù)概率公式即可得出答案.
解:(1)被調(diào)查的總?cè)藬?shù)為:4÷10%=40人,
扇形統(tǒng)計圖中C部分所對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為360°×=108°,
故答案為:40,108°;
(2)D類的人數(shù)有:40﹣4﹣40×45%﹣12=6(人),
估計該校學(xué)生中D類有1200×=180(人),
故答案為:180;
(3)根據(jù)題意畫圖如下:
所有等可能的結(jié)果為12種,其中被抽到的兩個學(xué)生性別相同的結(jié)果數(shù)為4,
則抽到的兩名學(xué)生性別相同的概率為:.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知△ABC三個頂點的坐標分別是A(2,2),B(4,0),C(4,﹣4).
(1)請在圖中,畫出△ABC向左平移6個單位長度后得到的△A1B1C1;
(2)以點O為位似中心,將△ABC縮小為原來的,得到△A2B2C2,請在圖中y軸右側(cè),畫出△A2B2C2,并求出∠A2C2B2的正弦值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,雙曲線y=(x>0)經(jīng)過△OAB的頂點A和OB的中點C,AB∥x軸,點A的坐標為(2,3),則△OAB的面積_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】正方形A1B1C1O,A2B2C2C1,A3B3C3C2,…按如圖的方式放置,點A1,A2,A3…和點C1,C2,C3…分別在直線y=x+1和x軸上,則點Bn的坐標為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A,B(-1,2)是一次函數(shù)
與反比例函數(shù)
()圖象的兩個交點,AC⊥x軸于C,BD⊥y軸于D.
(1)根據(jù)圖象直接回答:在第二象限內(nèi),當(dāng)x取何值時,一次函數(shù)大于反比例函數(shù)的值?
(2)求一次函數(shù)解析式及m的值;
(3)P是線段AB上的一點,連接PC,PD,若△PCA和△PDB面積相等,求點P坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等腰Rt△ABC的直角頂點B在y軸上,邊AB交x軸于點D(,0),點C的坐標為(﹣4,0),反比例函數(shù)y=
(k≠0)的圖象過點A,則k=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,∠ACB=90°,AC=BC,AD⊥CE,BE⊥CE,垂足分別是點D,E.
(1)求證:△BEC≌△CDA;
(2)當(dāng)AD=3,BE=1時,求DE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一塊含30°角的直角三角板OMN,其中∠MON=90°,∠NMO=30°,ON=2,將這塊直角三角板按如圖所示位置擺放.等邊△ABC的頂點B與點O重合,BC邊落在OM上,點A恰好落在斜邊MN上,將等邊△ABC從圖1的位置沿OM方向以每秒1個單位長度的速度平移,邊AB,AC分別與斜邊MN交于點E,F(如圖2所示),設(shè)△ABC平移的時間為t(s)(0<t<6).
(1)等邊△ABC的邊長為 ;
(2)在運動過程中,當(dāng) 時,MN垂直平分AB;
(3)當(dāng)0<t<6時,求直角三角板OMN與等邊△ABC重疊部分的面積S與時間t之間的函數(shù)關(guān)系式.
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