【題目】分解因式：（2a+b）（2a﹣b）+b（4a+2b）
新課標階梯閱讀訓練系列答案
口算心算速算應用題系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖（1），在△OBC中，點A是BO延長線上的一點，
（1）
, Q是BC邊上一點，連結AQ交OC邊于點P，如圖（2），若
= .猜測： 
的大小關系是 ；
（2）將圖（2）中的CO延長到點D，AQ延長到點E，連結DE，得到圖（3），則
等于圖中哪三個角的和？并說明理由；
（3）求圖（3）中
的度數.
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知直線y1=x，y2= 
x+1，y3=﹣ 
x+5的圖象如圖所示，若無論x取何值，y總取y1 ， y2 ， y3中的最小值，則y的最大值為 ． 
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，點A（m，6）、B（n，1）在反比例函數圖象上，AD⊥x軸于點D，BC⊥x軸于點C，DC=5． 
（1）求m、n的值并寫出該反比例函數的解析式．
（2）點E在線段CD上，S△ABE=10，求點E的坐標．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】我們常用的數是十進制的數，而計算機程序處理中使用的是只有數碼O和1的二進制數．這兩者可以相互換算，如將二進制數1 1 0 1換算成十進制數應為1×23+1×22+0×21+l×20=1 3，按此方式，則將十進制數2 5換算成二進制數應為
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】畫圖并討論．
已知ΔABC，如圖所示，要求畫一個三角形，使它與ΔABC有一個公共的頂點C，并且與ΔABC全等。
甲同學的畫法如下：
①延長BC和AC；
②在BC的延長線上取點D，使CD＝BC；
③在AC的延長線上取點E，使CE＝AC；
④連接DE，得ΔEDC．
乙同學的畫法如下：
①延長AC和BC；
②在BC的延長線上取點M，使CM＝AC；
③在AC的延長線上取點N，使CN＝BC；
④連接MN，得ΔMNC．
究竟哪種畫法對?有如下幾種結論：
A．甲畫得對，乙畫得不對； B. 乙畫得對，甲畫得不對；
C．甲、乙畫得都對； D．甲、乙畫得都不對．
正確的結論是 .
這道題還可以按下面步驟完成：
①用量角器量出∠ACB的度數；
②在∠ACB的外部畫射線CP，使∠ACP＝∠ACB；
③在射線CP上取點D，使CD＝CB；
④連接AD．
ΔADC就是所要畫的三角形．
這樣畫的結果可記作ΔABC≌ .
滿足題目要求的三角形可以畫出多少個呢?
答案是 ．請你再設計一種畫法并畫出圖形．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】四邊形ABCD中，∠A+∠C=∠B+∠D，∠A的外角為120°，則∠C的度數為（ �。�
A. 36° B. 60° C. 90° D. 120°
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
