若“！”是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)，并且1！=1，2！=2×1=2，3！=3×2×1=6，4！=4×3×2×1=24，…，則數(shù)學(xué)公式的值為


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    49！
  3. C.
    2450
  4. D.
    0.2！
C
分析：理解“!”的意義，把分子、分母分別轉(zhuǎn)化為乘法式子后，約分計(jì)算．
解答：==50×49=2450．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生的閱讀理解能力及知識(shí)的遷移能力．理解“!”這種數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

形狀與拋物線y=-x2-2相同，對(duì)稱軸是x=-2，且過點(diǎn)（0，3）的拋物線是


  1. A.
    y=x2+4x+3
  2. B.
    y=-x2-4x+3
  3. C.
    y=-x2+4x+3
  4. D.
    y=x2+4x+3或y=-x2-4x+3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

如圖，有一圓心角為120°，半徑長(zhǎng)為6cm的扇形，若將OA、OB重合后圍成一圓錐側(cè)面，那么圓錐的高是


  1. A.
    4數(shù)學(xué)公式cm
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式cm
  3. C.
    2數(shù)學(xué)公式cm
  4. D.
    2數(shù)學(xué)公式cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

觀察下列圖形：他們是按一定規(guī)律排列的，依照此規(guī)律，第8個(gè)圖形中共有________個(gè)五角星，第n個(gè)圖形中共有________個(gè)五角星（n為正整數(shù)）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

如圖，點(diǎn)B是△ADC的邊AD的延長(zhǎng)線上一點(diǎn)，DE∥AC，若∠C=50°，∠BDE=60°，則∠CDB的度數(shù)等于


  1. A.
    70°
  2. B.
    100°
  3. C.
    110°
  4. D.
    120°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

If two rational numbers x，y satisf y|x|+y=3 and|x|y+x2=0，then x=________，y=________．
（英漢詞典rational number：有理數(shù)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

如果x=3是方程2x2-kx+6=0的根，那么k=________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

二元二次方程組數(shù)學(xué)公式的一個(gè)解是


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

下列圖形既是旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案