【題目】在數(shù)學(xué)實踐與綜合課上,某興趣小組同學(xué)用航拍無人機對某居民小區(qū)的1、2號樓進行測高實踐,如圖為實踐時繪制的截面圖.無人機從地面點B垂直起飛到達點A處,測得1號樓頂部E的俯角為67°,測得2號樓頂部F的俯角為40°,此時航拍無人機的高度為60米,已知1號樓的高度為20米,且EC和FD分別垂直地面于點C和D,點B為CD的中點,求2號樓的高度.(結(jié)果精確到0.1)(參考數(shù)據(jù)sin40°≈0.64,cos40°≈0.77,tan40°≈0.84,sin67°≈0.92,cos67°≈0.39,tan67°≈2.36)
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠C=90°.
(1)按要求尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡
①作∠ABC平分線交AC于F點,
②作BF的垂直平分線交AB于M,以MB為半徑作圓⊙M;
(2)在(1)所作圖形中,證明⊙M與邊AC相切;
(3)在(1)所作圖形中,若∠CFB=∠CBA,BC=3,求⊙M的半徑.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了提高學(xué)生身體素質(zhì),某市中小學(xué)開展陽光健步走活動,某數(shù)學(xué)興趣小組收集了某校名學(xué)生一天行走的步數(shù)并記錄如下:
對這個數(shù)據(jù)按組距進行分組,并統(tǒng)計整理,繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖表.
調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表:
組別 | 步數(shù)分組 | 頻數(shù) |
請根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)填空: ,
(2)請補全條形統(tǒng)計圖.
(3)這名學(xué)生一天行走步數(shù)的眾數(shù)落在 組.
(4)根據(jù)科學(xué)研究,初中生一天的健步行走應(yīng)不少于步,若該校有名初中生,請你估計該校一天健步行走不少于步的學(xué)生人數(shù),并根據(jù)上述數(shù)據(jù),給校方提出合理化的建議(有利于健步行走的)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對垃圾進行分類投放,能提高垃圾處理和再利用的效率,減少污染,保護環(huán)境.為了檢查垃圾分類的落實情況,某居委會成立了甲、乙兩個檢查組,采取隨機抽查的方式分別對轄區(qū)內(nèi)的A,B,C,D四個小區(qū)進行檢查,并且每個小區(qū)不重復(fù)檢查.
(1)甲組抽到A小區(qū)的概率是多少;
(2)請用列表或畫樹狀圖的方法求甲組抽到A小區(qū),同時乙組抽到C小區(qū)的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,∠ABC的平分線交AC于點E,交AD于點F,交CD的延長線于點G,若AF=2FD,則的值為( 。
A.B.C.D.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D為AB邊上的一點,以AD為直徑的⊙O交BC于點E,交AC于點F,過點C作CG⊥AB交AB于點G,交AE于點H,過點E的弦EP交AB于點Q(EP不是直徑),點Q為弦EP的中點,連結(jié)BP,BP恰好為⊙O的切線.
(1)求證:BC是⊙O的切線.
(2)求證:=.
(3)若sin∠ABC═,AC=15,求四邊形CHQE的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小剛?cè)コ匈徺I畫筆,第一次花60元買了若干支A型畫筆,第二次超市推薦了B型畫筆,但B型畫筆比A型畫筆的單價貴2元,他又花100元買了相同支數(shù)的B型畫筆.
(1)超市B型畫筆單價多少元?
(2)小剛使用兩種畫筆后,決定以后使用B型畫筆,但感覺其價格稍貴,和超市溝通后,超市給出以下優(yōu)惠方案:一次購買不超過20支,則每支B型畫筆打九折;若一次購買超過20支,則前20支打九折,超過的部分打八折.設(shè)小剛購買的B型畫筆x支,購買費用為y元,請寫出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式.
(3)在(2)的優(yōu)惠方案下,若小剛計劃用270元購買B型畫筆,則能購買多少支B型畫筆?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與x軸相交于兩點(點在點的左側(cè)),與軸相交于點.為拋物線上一點,橫坐標(biāo)為,且.
⑴求此拋物線的解析式;
⑵當(dāng)點位于軸下方時,求面積的最大值;
⑶設(shè)此拋物線在點與點之間部分(含點和點)最高點與最低點的縱坐標(biāo)之差為.
①求關(guān)于的函數(shù)解析式,并寫出自變量的取值范圍;
②當(dāng)時,直接寫出的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,已知AD>AB.且AB=5.
(1)作∠BAD的平分線交BC于點E,在AD上截取AF=AB,連接EF;(保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)若四邊形ABEF的周長為a,求a的值
(3)根據(jù)(2),先化簡W=(a+2)2﹣(a2+1),再求W的值.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com