下列兩組數(shù)據(jù)的極差分別為________．

A組：0，10，5，5，5，5，5，5，5，5

B組：4，6，3，7，2，8，1，9，5，5

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知甲、乙兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)分別是
.
x
甲=80，
.
x
乙=90，方差分別是S甲2=10，S乙2=5，比較這兩組數(shù)據(jù)，下列說法正確的是（　　）
A、甲組數(shù)據(jù)較好
B、乙組數(shù)據(jù)較好
C、甲組數(shù)據(jù)的極差較大
D、乙組數(shù)據(jù)的波動較小

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•甘井子區(qū)二模）甲、乙兩學(xué)校都選派相同人數(shù)的學(xué)生參加綜合素質(zhì)測試，測試結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)每名參賽學(xué)生的成績都是70分、80分、90分、100分這四種成績中的一種，并且甲、乙兩學(xué)校的學(xué)生獲得100分的人數(shù)也相等．根據(jù)甲學(xué)校學(xué)生成績的條形統(tǒng)計圖和乙學(xué)校學(xué)生成績的扇形統(tǒng)計圖（如圖所示），解答下列問題：

（1）這組數(shù)據(jù)的極差是
30
30
；
（2）求甲學(xué)校學(xué)生獲得100分的人數(shù)，并補全統(tǒng)計圖；
（3）分別求出甲、乙兩學(xué)校學(xué)生這次綜合素質(zhì)測試所得分數(shù)的平均數(shù)，以此比較哪個學(xué)校的學(xué)生這次測試的成績更好些．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

甲、乙兩學(xué)校都選派相同人數(shù)的學(xué)生參加綜合素質(zhì)測試，測試結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)每名參賽學(xué)生的成績都是70分、80分、90分、100分這四種成績中的一種，并且甲、乙兩學(xué)校的學(xué)生獲得100分的人數(shù)也相等．根據(jù)甲學(xué)校學(xué)生成績的條形統(tǒng)計圖和乙學(xué)校學(xué)生成績的扇形統(tǒng)計圖（如圖所示），解答下列問題：

（1）這組數(shù)據(jù)的極差是______；
（2）求甲學(xué)校學(xué)生獲得100分的人數(shù)，并補全統(tǒng)計圖；
（3）分別求出甲、乙兩學(xué)校學(xué)生這次綜合素質(zhì)測試所得分數(shù)的平均數(shù)，以此比較哪個學(xué)校的學(xué)生這次測試的成績更好些．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

兩組數(shù)據(jù)的方差分別是，，比較這兩組數(shù)據(jù)，下列說法正確的是（   ）
A．甲組數(shù)據(jù)較好B．乙組數(shù)據(jù)較好
C．甲組數(shù)據(jù)的極差較大D．乙組數(shù)據(jù)的波動較小

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年北京市通州區(qū)中考二模數(shù)學(xué)試卷 題型：單選題

兩組數(shù)據(jù)的方差分別是，，比較這兩組數(shù)據(jù)，下列說法正確的是（   ）

A．甲組數(shù)據(jù)較好B．乙組數(shù)據(jù)較好
C．甲組數(shù)據(jù)的極差較大D．乙組數(shù)據(jù)的波動較小

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