某區(qū)共有甲、乙、丙三所高中,所有高二學生參加了一次數(shù)學測試.老師們對其中的一道題進行了分析,把每個學生的解答情況歸結為下列四類情況之一:A--概念錯誤;B--計算錯誤;C--解答基本正確,但不完整;D--解答完全正確.各校出現(xiàn)這四類情況的人數(shù)分別占本校高二學生數(shù)的百分比如下表所示.
ABCD
甲校(%)2.7516.2560.7520.25
乙校(%)3.7522.5041.2532.50
丙校(%)12.506.2522.5058.75
已知甲校高二有400名學生,這三所學校高二學生人數(shù)的扇形統(tǒng)計圖如圖.
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)求全區(qū)高二學生總數(shù);
(2)求全區(qū)解答完全正確的學生數(shù)占全區(qū)高二學生總數(shù)的百分比m(精確到0.01%);
(3)請你對表中三校的數(shù)據(jù)進行對比分析,給丙校高二數(shù)學老師提一個值得關注的問題,并說明理由.

【答案】分析:(1)根據(jù)甲校得人數(shù)及在扇形中所占的比例即可得出全區(qū)高二學生總數(shù).
(2)根據(jù)(1)的結果可求出全區(qū)解答完全正確的學生數(shù),進而可得出全區(qū)解答完全正確的學生數(shù)占全區(qū)高二學生總數(shù)的百分比m.
(3)根據(jù)概念錯誤所占的比例可提一些這方面的建議.
解答:解:(1)全區(qū)高二學生總數(shù)=400÷=1200人;

(2)乙校人數(shù)=1200×=480人,丙校人數(shù)=1200×=320人,
∴D總人數(shù)=400×20.25%+480×32.50%+320×58.75%=425,
∴全區(qū)解答完全正確的學生數(shù)占全區(qū)高二學生總數(shù)的百分比m==35.42%.

(3)丙校的學生犯概念性的錯誤所占的比例很大,丙校的老師應加強概念的理解及掌握.
點評:本題考查了扇形統(tǒng)計圖及統(tǒng)計表的知識,難度一般,注意掌握在扇形統(tǒng)計圖中,每部分占總部分的百分比等于該部分所對應的扇形圓心角的度數(shù)與360°的比.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某區(qū)共有甲、乙、丙三所高中,所有高二學生參加了一次數(shù)學測試.老師們對其中的一道題進行了分析,把每個學生的解答情況歸結為下列四類情況之一:A--概念錯誤;B--計算錯誤;C--解答基本正確,但不完整;D--解答精英家教網(wǎng)完全正確.各校出現(xiàn)這四類情況的人數(shù)分別占本校高二學生數(shù)的百分比如下表所示.
A B C D
甲校(%) 2.75 16.25 60.75 20.25
乙校(%) 3.75 22.50 41.25 32.50
丙校(%) 12.50 6.25 22.50 58.75
已知甲校高二有400名學生,這三所學校高二學生人數(shù)的扇形統(tǒng)計圖如圖.
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)求全區(qū)高二學生總數(shù);
(2)求全區(qū)解答完全正確的學生數(shù)占全區(qū)高二學生總數(shù)的百分比m(精確到0.01%);
(3)請你對表中三校的數(shù)據(jù)進行對比分析,給丙校高二數(shù)學老師提一個值得關注的問題,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某區(qū)共有甲、乙、丙三所高中,所有高二學生參加了一次數(shù)學測試.老師們對其中的一道題進行了分析,把每個學生的解答情況歸結為下列四類情況之一:A——概念錯誤;B——計算錯誤;C——解答基本正確,但不完整;D——解答完全正確.各校出現(xiàn)這四類情況的人數(shù)分別占本校高二學生數(shù)的百分比如下表所示.

 

A

B

C

D

甲校(%)

2.75

16.25

60.75

20.25

乙校(%)

3.75

22.50

41.25

32.50

丙校(%)

12.50

6.25

22.50

58.75

已知甲校高二有400名學生,這三所學校高二學生人數(shù)的扇形

統(tǒng)計圖如圖.

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

(1)求全區(qū)高二學生總數(shù);

(2)求全區(qū)解答完全正確的學生數(shù)占全區(qū)高二學生總數(shù)的百分比m(精確到0.01%);

(3)請你對表中三校的數(shù)據(jù)進行對比分析,給丙校高二數(shù)學老師提一個值得關注的問題,并  說明理由.

 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某區(qū)共有甲、乙、丙三所高中,所有高二學生參加了一次數(shù)學測試.老師們對其中的一道題進行了分析,把每個學生的解答情況歸結為下列四類情況之一:A——概念錯誤;B——計算錯誤;C——解答基本正確,但不完整;D——解答完全正確.各校出現(xiàn)這四類情況的人數(shù)分別占本校高二學生數(shù)的百分比如下表所示.

 
A
B
C
D
甲校(%)
2.75
16.25
60.75
20.25
乙校(%)
3.75
22.50
41.25
32.50
丙校(%)
12.50
6.25
22.50
58.75
已知甲校高二有400名學生,這三所學校高二學生人數(shù)的扇形
統(tǒng)計圖如圖.
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(1)求全區(qū)高二學生總數(shù);
(2)求全區(qū)解答完全正確的學生數(shù)占全區(qū)高二學生總數(shù)的百分比m(精確到0.01%);
(3)請你對表中三校的數(shù)據(jù)進行對比分析,給丙校高二數(shù)學老師提一個值得關注的問題,并 說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(湖南長沙卷)數(shù)學 題型:解答題

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A
B
C
D
甲校(%)
2.75
16.25
60.75
20.25
乙校(%)
3.75
22.50
41.25
32.50
丙校(%)
12.50
6.25
22.50
58.75
已知甲校高二有400名學生,這三所學校高二學生人數(shù)的扇形
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科目:初中數(shù)學 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(浙江麗水卷)數(shù)學 題型:解答題

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A

B

C

D

甲校(%)

2.75

16.25

60.75

20.25

乙校(%)

3.75

22.50

41.25

32.50

丙校(%)

12.50

6.25

22.50

58.75

已知甲校高二有400名學生,這三所學校高二學生人數(shù)的扇形

統(tǒng)計圖如圖.

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

(1)求全區(qū)高二學生總數(shù);

(2)求全區(qū)解答完全正確的學生數(shù)占全區(qū)高二學生總數(shù)的百分比m(精確到0.01%);

(3)請你對表中三校的數(shù)據(jù)進行對比分析,給丙校高二數(shù)學老師提一個值得關注的問題,并  說明理由.

 

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