如圖,
Rt△ABC中,∠C=90°,AB、BC、CA的長分別為c、a、b.求△ABC的內(nèi)切圓的半徑r.
分析:這是一道典型的三角形內(nèi)切圓問題,可以從兩個不同的角度入手,來解答它. 解法一:我們可以利用三角形的面積公式來進行求解,因為 S△ABC=![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 解法二:這道例題我們同樣可以利用切線長來解決.連接點 O與△ABC的三邊切點OD、OE、OF(如圖),根據(jù)切線性質(zhì)定理有OE=OF=r,所以四邊形OECF是正方形,即CE=CF=r.又根據(jù)切線長定理得AD=AF,且AF=AC-r=b-r,則AD=b-r,同理BD=a-r.又因為AB=AD+BD,即c=(b-r)+(a-r),由此可推出r=![]() 通過以上兩個求解過程,我們發(fā)現(xiàn),同一問題兩個結(jié)論.這是怎么回事,難道是我們的計算出錯了嗎?其實這兩個結(jié)論是一致的,只是采用了兩種不同的表達方式而已. 首先,我們可找一些符合題意的數(shù)值代入檢驗一下,例如,3、4、5;5、12、13;1、1、 ![]() ![]() ![]() 那么,到底是什么原因造成這種情況的呢?其實造成一題兩解(結(jié)論)的原因,就在于圖形本身,正是因為△ABC為直角三角形,其三邊長a、b、c本身就存在等量關(guān)系所以我們才會得到兩個正確的解題思路,從而得出兩個結(jié)論. 同學們,上例這種情況的出現(xiàn)并不多見,在這里引以此例,就是希望同學們在以后的數(shù)學學習中謹慎、仔細.因為,數(shù)學中的每一個題設(shè),對于我們解題而言都是至關(guān)重要的. |
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
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