【題目】用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠蹋?/span>

(1) (2)2x2+3x—1=0(用配方法解)

(3) (4)(x+1)(x+8)=-2

(5) (6)

【答案】(1)x1=0,x2=4;(2)x1,x2;(3)x1=2,x2=3;(4)x1,x2;(5)x1=1,x2=—2;(6).

【解析】(1)方程變形后,開方即可求出解;(2)利用配方法解方程,先將系數(shù)化為1,再將方程兩邊同時(shí)加一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方,即可求解;(3)先移項(xiàng),再提公因式化為兩個(gè)因式相乘的形式,進(jìn)而求解;(4)首先整理,然后找出a、b、c的值,利用求根公式得出答案;(5)設(shè)y=x+x,則原方程可化為2y-3=,解方程求得y的值,再代入x+x=y,求出x的值即可;(6)利用代入法求解即可.

(1) ,
變形得:,
開方得:x-2=2或x-2=-2,
解得: x1=0,x2=4;

(2)解:,

,,(x+)=,x+,

,.

(3),(x-2)(3x-6-x)=0,即x-2=0或3x-6-x=0,解得:x1=2,x2=3.

(4) (x+1)(x+8)=-2,x+9x+10=0, 由a=1,b=9,c=10, ∵b-4ac=81-40=41,

∴x=x1x2.

(5) ,設(shè)x+x=y, 則2y-3=, 2y-3y=2,(y-2)(2y+1)=0,,

當(dāng)x+x=2,解得:x1=1,x2=—2 ;當(dāng)x+x=,2x+2x+1=0,b-4ac<0, ∴此方程無解;

經(jīng)檢驗(yàn)原方程的解為:x1=1,x2=—2;

(6),由①得y=x-3③,把③代入②得:x+x-2=0,解得.分別代入③得,∴原方程的解為:.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知反比例函數(shù) 的圖象與一次函數(shù)y2=ax+b的圖象交于點(diǎn)A(1,4)和點(diǎn)B(m,﹣2),
(1)求這兩個(gè)函數(shù)的關(guān)系式;
(2)觀察圖象,寫出使得y1>y2成立的自變量x的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某小組計(jì)劃做一批中國(guó)結(jié),如果每人做5個(gè),那么比計(jì)劃多了9個(gè);如果每人做4個(gè),那么比計(jì)劃少15個(gè).該小組共有多少人?計(jì)劃做多少個(gè)中國(guó)結(jié)”?

根據(jù)題意,小明、小紅分別列出了尚不完整的方程如下:

小明:5x□( 。=4x□( 。; 小紅:

(1)根據(jù)小明、小紅所列的方程,其中“□”中是運(yùn)算符號(hào),“( 。中是數(shù)字,請(qǐng)你分別指出未知數(shù)x、y表示的意義.

小明所列的方程中x表示   

小紅所列的方程中y表示   ;

(2)請(qǐng)選擇小明、小紅中任意一種方法,完整的解答該題目.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】解方程:

(1)4x+3(2x﹣3)=12﹣(x﹣4)

(2)

(3)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,某學(xué)校計(jì)劃開設(shè)四門選修課:樂器、舞蹈、繪畫、書法,學(xué)校采取隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行問卷調(diào)查(每個(gè)被調(diào)查的學(xué)生必須選擇而且只能選擇其中一門).對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生共有人,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m的值是
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)在被調(diào)查的學(xué)生中,選修書法的有2名女同學(xué),其余為男同學(xué),現(xiàn)要從中隨機(jī)抽取2名同學(xué)代表學(xué)校參加某社區(qū)組織的書法活動(dòng),請(qǐng)寫出所抽取的2名同學(xué)恰好是1名男同學(xué)和1名女同學(xué)的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,ABACAC邊上的中線BD△ABC的周長(zhǎng)分成12cm15cm兩部分,求△ABC各邊的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在等腰△ABC中,直線l垂直底邊BC,現(xiàn)將直線l沿線段BC從B點(diǎn)勻速平移至C點(diǎn),直線l與△ABC的邊相交于E,F(xiàn)兩點(diǎn).設(shè)線段EF的長(zhǎng)度為y,平移時(shí)間為t,則下圖中能較好反映y與t的函數(shù)關(guān)系的圖象是( )

A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】定義[p,q]為一次函數(shù)ypxq的特征數(shù).

(1)若特征數(shù)是[k-1,k2-1]的一次函數(shù)為正比例函數(shù),求k的值;

(2)在平面直角坐標(biāo)系中,有兩點(diǎn)A(-m,0),B(0,-2m),且OAB的面積為4(O為原點(diǎn)),若一次函數(shù)的圖象過AB兩點(diǎn),求該一次函數(shù)的特征數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形紙片ABCD中,AB=4,BC=6,將△ABC沿AC折疊,使點(diǎn)B落在點(diǎn)E處,CE交AD于點(diǎn)F,則DF的長(zhǎng)等于( )

A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案