【題目】如圖,已知直線(xiàn)yx3與雙曲線(xiàn)yk0)交于AB兩點(diǎn),點(diǎn)A的縱坐標(biāo)為1

1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);

2)直接寫(xiě)出當(dāng)x在什么范圍內(nèi)時(shí),代數(shù)式x23x的值小于k的值;

3)點(diǎn)C2m)是直線(xiàn)AB上一點(diǎn),點(diǎn)Dn,4)是雙曲線(xiàn)y上一點(diǎn),將△OCD沿射線(xiàn)BA方向平移,得到△OCD.若點(diǎn)O的對(duì)應(yīng)點(diǎn)O落在雙曲線(xiàn)y上,求點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D的坐標(biāo).

【答案】1B(1,﹣4);(20x4或﹣1x0;(3D′(3,6)

【解析】

1)把點(diǎn)A的縱坐標(biāo)為1.代入直線(xiàn)yx3可求出點(diǎn)A的坐標(biāo),再代入反比例函數(shù)關(guān)系式可求出k的值,確定反比例函數(shù)的關(guān)系式;兩個(gè)關(guān)系式聯(lián)立求出方程組的解,即可得出點(diǎn)B的坐標(biāo);

2)將x23x的值小于k的值,轉(zhuǎn)化為一次函數(shù)值小于反比例函數(shù)值時(shí)自變量的取值范圍,根據(jù)圖象可以直接得出答案;

3)求出點(diǎn)C、D的坐標(biāo),再根據(jù)平移規(guī)律表示出CDO′的坐標(biāo),再代入反比例函數(shù)關(guān)系式可求出答案.

解:(1)把y1代入yx3得,x4,因此A41),代入反比例函數(shù)的關(guān)系式y,

k4,

反比例函數(shù)的關(guān)系式為y,

解得:,

A4,1

B(﹣1,﹣4);

2)由x23xk,

可得x3,

即一次函數(shù)的值小于反比例函數(shù)值時(shí)自變量的取值范圍,

根據(jù)圖象可得,0x4或﹣1x0,

x的范圍為0x4或﹣1x0,

3點(diǎn)C2,m)是直線(xiàn)yx3上一點(diǎn),點(diǎn)Dn,4)是雙曲線(xiàn)y上一點(diǎn),

C2,﹣1),D14),

平移后的圖形,如圖所示:

設(shè)Ca,a3),

四邊形OO'C'C為平行四邊形,

O'a2a2),

四邊形ODD'O'為平行四邊形,

Da1,a+2),

O'在雙曲線(xiàn)上,

a2)(a2)=4

a4,

D36).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀以下材料:

材料一:如果兩個(gè)兩位數(shù)將它們各自的十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字交換位置后得到兩個(gè)完全不同的新數(shù),,這兩個(gè)兩位數(shù)的乘積與交換后的兩個(gè)兩位數(shù)的乘積相等,則稱(chēng)這樣的兩個(gè)兩位數(shù)為一對(duì)有緣數(shù)對(duì)

例如:,所以,4696是一對(duì)有緣數(shù)對(duì)

材料二:在進(jìn)行一些數(shù)學(xué)式計(jì)算時(shí),我們可以把某一單項(xiàng)式或多項(xiàng)式看作一個(gè)整體,運(yùn)用整體換元,使得運(yùn)算更簡(jiǎn)單.

例如:計(jì)算,令:,

原式

解決如下問(wèn)題:

1)①請(qǐng)任寫(xiě)一對(duì)有緣數(shù)對(duì)”________________________

②并探究有緣數(shù)對(duì),,,,之間滿(mǎn)足怎樣的等量關(guān)系.并寫(xiě)出證明過(guò)程.

2)若兩個(gè)兩位數(shù)是一對(duì)有緣數(shù)對(duì),請(qǐng)求出這兩個(gè)兩位數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某銷(xiāo)售公司年終進(jìn)行業(yè)績(jī)考核,人事部門(mén)把考核結(jié)果按照A,B,C,D四個(gè)等級(jí),繪制成兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖,如圖1,圖2

參加考試的人數(shù)是______,扇形統(tǒng)計(jì)圖中D部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是______,請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

若公司領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃從考核人員中選一人交流考核意見(jiàn),求所選人員考核為A等級(jí)的概率;

為推動(dòng)公司進(jìn)一步發(fā)展,公司決定計(jì)劃兩年內(nèi)考核A等級(jí)的人數(shù)達(dá)到30人,求平均每年的增長(zhǎng)率精確到

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校為了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作,切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平,決定開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng),現(xiàn)對(duì)全校學(xué)生感興趣的球類(lèi)項(xiàng)目(表示足球,表示籃球,表示排球,表示羽毛球,表示乒乓球)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,學(xué)生可根據(jù)自己的喜好選修一門(mén),張老師對(duì)某班全班同學(xué)的選課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后,制成了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(部分信息未給出).

1)求該班級(jí)學(xué)生的總?cè)藬?shù);

2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3)若該校共有學(xué)生1500名,請(qǐng)估計(jì)有多少人選修足球?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】由兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)、每個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)被分成如圖所示的幾個(gè)扇形、游戲者同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán),如果一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)出了紅色,另一轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)出了藍(lán)色,游戲者就配成了紫色下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)出藍(lán)色的概率一樣大

B. 如果A轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)出了藍(lán)色,那么B轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)出藍(lán)色的可能性變小了

C. 先轉(zhuǎn)動(dòng)A 轉(zhuǎn)盤(pán)再轉(zhuǎn)動(dòng)B 轉(zhuǎn)盤(pán)和同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán),游戲者配成紫色的概率不同

D. 游戲者配成紫色的概率為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知四邊形ABCD是矩形,點(diǎn)E,G分別是ADBC邊的中點(diǎn),連接BECE,點(diǎn)F,H分別是BE,CE的中點(diǎn)連接FGHG

1)求證:四邊形EFGH是菱形;

2)當(dāng)   時(shí),四邊形EFGH是正方形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知在平面直角坐標(biāo)系中,有兩個(gè)二次函數(shù)圖象,將二次函數(shù)的圖象按下列哪一種平移方式平移后,會(huì)使得此兩個(gè)函數(shù)圖象的對(duì)稱(chēng)軸重疊(

A.向左平移2個(gè)單位長(zhǎng)度B.向右平移2個(gè)單位長(zhǎng)度C.向左平移10個(gè)單位長(zhǎng)度 D.向右平移10個(gè)單位長(zhǎng)度

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】《歌手當(dāng)打之年》是湖南衛(wèi)視最受歡迎的娛樂(lè)節(jié)目,奇襲挑戰(zhàn)賽在每周五晚準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行,7名主打歌手進(jìn)行比賽的同時(shí)還要接受1名奇襲歌手挑戰(zhàn).近期即將進(jìn)行終極奇襲戰(zhàn),奇襲歌手艾熱將挑戰(zhàn)徐佳瑩(女)、米希亞(女)、蕭敬騰、華晨宇、周深、聲入人心男團(tuán)、旅行團(tuán)樂(lè)隊(duì).

1)當(dāng)主持人詢(xún)問(wèn)艾熱準(zhǔn)備奇襲哪位歌手時(shí),艾熱透露“希望和男性嗓音去比試”,那周深被奇襲的概率是 ;

27名主打歌手比賽的上場(chǎng)順序是通過(guò)抽簽方式進(jìn)行,若已經(jīng)知道前4位歌手的上場(chǎng)順序,還有華晨宇、米希亞、周深不知道,那么華晨宇和周深兩位是相鄰出場(chǎng)的概率是多少.(請(qǐng)用“畫(huà)樹(shù)狀圖”或“列表”等方法寫(xiě)出分析過(guò)程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2018年湖南省進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生三年后將面對(duì)新高考,高考方案與高校招生政策都將有重大變化。某部門(mén)為了了解政策的宣傳情況,對(duì)某初級(jí)中學(xué)學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,根據(jù)學(xué)生對(duì)政策的了解程度由高到低分為A,B,C,D四個(gè)等級(jí),并對(duì)調(diào)查結(jié)果分析后繪制了如下兩幅圖不完整的統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息完成下列問(wèn)題:

(1)求被調(diào)查學(xué)生的人數(shù),并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中的A等對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);

(3)已知該校有1500名學(xué)生,估計(jì)該校學(xué)生對(duì)政策內(nèi)容了解程度達(dá)到A等的學(xué)生有多少人?

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