【題目】如圖,為邊長不變的等腰直角三角形,,,在外取一點,以為直角頂點作等腰直角,其中內部,,,當E、PD三點共線時,

下列結論:

E、P、D共線時,點到直線的距離為

E、PD共線時,;

④作點關于的對稱點,在繞點旋轉的過程中,的最小值為;

繞點旋轉,當點落在上,當點落在上時,取上一點,使得,連接,則

其中正確結論的序號是___

【答案】②③⑤

【解析】

①先證得,利用鄰補角和等腰直角三角形的性質求得,利用勾股定理求出,即可求得點到直線的距離;

②根據(jù)①的結論,利用即可求得結論;

③在中,利用勾股定理求得,再利用三角形面積公式即可求得;

④當共線時,最小,利用對稱的性質,的長,再求得的長,即可求得結論;

⑤先證得,得到,根據(jù)條件得到,利用互余的關系即可證得結論.

①∵都是等腰直角三角形,

,,,,,

,

,

,,

,

,

解得:,

BHAEAE的延長線于點H

,

,

∴點到直線的距離為,故①錯誤;

②由①知:,,,

,故②正確;

③在中,由①知:

,

,

,故③正確;

④因為是定值,所以當共線時,最小,如圖,連接BC

關于的對稱,

,

,故④錯誤;

⑤∵都是等腰直角三角形,

,,,,

中,,

,

,

,

,

,

,

,故⑤正確;

綜上,②③⑤正確,

故答案為:②③⑤.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知:在直角梯形ABCD中,ADBC,C=90°,AB=AD=25,BC=32,連接BD,AEBD,垂足為E.

(1)求證:ABE∽△DBC;

(2)求線段AE的長.

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【題目】如圖,矩形在平面直角坐標系內,其中點,點,點和點分別位于線段,上,將沿對折,恰好能使點與點重合.若軸上有一點,能使為等腰三角形,則點的坐標為___________

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【題目】為了解某中學學生對厲行勤儉節(jié)約,反對鋪張浪費主題活動的參與情況,小衛(wèi)在全校范圍內隨機抽取了若干名學生,就某日午飯浪費飯菜情況進行了調查.調查內容分為四組:A.飯和菜全部吃完;B.有剩飯但菜吃完;C.飯吃完但菜有剩余;D.飯和菜都有剩余.根據(jù)調查結果,繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

回答下列問題:

1)扇形統(tǒng)計圖中,“B所對應的圓心角的度數(shù)是_______

2)補全條形統(tǒng)計圖;

3)已知該中學共有學生2500人,請估計這日午飯有剩飯的學生人數(shù);若按平均每人剩10克米飯計算,這日午飯將浪費多少千克米飯?.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖是二次函數(shù)圖象的一部分,其對稱軸為x=﹣1,且過點(﹣3,0).下列說法:①abc0;②2a﹣b=0;③4a+2b+c0;若(﹣5y1),(,y2)是拋物線上兩點,則

y1y2.其中說法正確的是( )

A. ①② B. ②③ C. ①②④ D. ②③④

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點、分別在笫一、二象限,軸于點,連接、、,且

1)如圖1,若,,,探究、之間的數(shù)量關系,并證明你的結論

2)如圖2,若,,探究線段、之間的數(shù)量關系,并證明你的結論.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】8分)先化簡,然后從-2≤x≤2的范圍內選取一個合適的整數(shù)作為x的值代入求值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】小李在某商場購買兩種商品若干次(每次商品都買) ,其中前兩次均按標價購買,第三次購買時,商品同時打折.三次購買商品的數(shù)量和費用如下表所示:

購買A商品的數(shù)量/

購買B商品的數(shù)量/

購買總費用/

第一次

第二次

第三次

1)求商品的標價各是多少元?

2)若小李第三次購買時商品的折扣相同,則商場是打幾折出售這兩種商品的?

3)在(2)的條件下,若小李第四次購買商品共花去了元,則小李的購買方案可能有哪幾種?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】有這樣一個問題:探究函數(shù)的性質

(1)先從簡單情況開始探究:

① 當函數(shù)為時, 增大而 (填“增大”或“減小”);

② 當函數(shù)為時,它的圖象與直線的交點坐標為 ;

(2)當函數(shù)為時,

下表為其y與x的幾組對應值.

x

0

1

2

3

4

y

1

2

3

7

①如圖,在平面直角坐標系xOy中,描出了上表中各對對應值為坐標的點,請根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象;

②根據(jù)畫出的函數(shù)圖象,寫出該函數(shù)的一條性質:

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