【題目】有這樣一個問題:探究函數(shù)的性質(zhì).
(1)先從簡單情況開始探究:
① 當(dāng)函數(shù)為時, 隨增大而 (填“增大”或“減小”);
② 當(dāng)函數(shù)為時,它的圖象與直線的交點坐標(biāo)為 ;
(2)當(dāng)函數(shù)為時,
下表為其y與x的幾組對應(yīng)值.
x | … | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | … | ||||
y | … | 1 | 2 | 3 | 7 | … |
①如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出了上表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點,請根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象;
②根據(jù)畫出的函數(shù)圖象,寫出該函數(shù)的一條性質(zhì): .
【答案】(1)①增大;②(1,1),(2,2); (2)①圖形見解析(3)性質(zhì)見解析
【解析】試題分析:(1)①整理成一次函數(shù)的一般式,根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì)得出即可;
②求出組成的方程組的解,即可得出答案;
(2)①把各個點用平滑的曲線連接即可;②根據(jù)圖象和(1)中結(jié)論寫出一個符合的信息即可.
試題分析 :
解:(1)①∵y= (x-1)+x=x-,
k=>0,
∴y隨x增大而增大,
故答案為:增大;
②解方程組
得: , ,
所以兩函數(shù)的交點坐標(biāo)為(1,1),(2,2),
故答案為:(1,1),(2,2);
(2)①如圖:
②該函數(shù)的性質(zhì):
a、y隨x的增大而增大;
b、函數(shù)的圖象經(jīng)過第一、三、四象限;
c、函數(shù)的圖象與x軸y軸各有一個交點;
d、函數(shù)圖象與直線y=x的交點坐標(biāo)為(1,1)(2,2)(3,3).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為邊長不變的等腰直角三角形,,,在外取一點,以為直角頂點作等腰直角,其中在內(nèi)部,,,當(dāng)E、P、D三點共線時,.
下列結(jié)論:
①E、P、D共線時,點到直線的距離為;
②E、P、D共線時,;
;
④作點關(guān)于的對稱點,在繞點旋轉(zhuǎn)的過程中,的最小值為;
⑤繞點旋轉(zhuǎn),當(dāng)點落在上,當(dāng)點落在上時,取上一點,使得,連接,則.
其中正確結(jié)論的序號是___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)開展了“手機(jī)伴我健康行”主題活動.他們隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行“手機(jī)使用目的”和“每周使用手機(jī)時間”的問卷調(diào)查,并繪制成如圖①②的統(tǒng)計圖。已知“查資料”人人數(shù)是40人。
請你根據(jù)以上信息解答以下問題
(1)在扇形統(tǒng)計圖中,“玩游戲”對應(yīng)的圓心角度數(shù)是_______________。
(2)補全條形統(tǒng)計圖
(3)該校共有學(xué)生1200人,估計每周使用手機(jī)時間在2小時以上(不含2小時)的人數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知y是x的反比例函數(shù),且當(dāng)x=2時,y=﹣3,
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)畫出這個函數(shù)的圖象;
(3)試判斷點P(﹣2,3)是否在這個函數(shù)的圖象上.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:CD為一幢3米高的溫室,其南面窗戶的底框G距地面1米,CD在地面上留下的最大影長CF為2米,現(xiàn)欲在距C點7米的正南方A點處建一幢12米高的樓房AB(設(shè)A,C,F(xiàn)在同一水平線上).
(1)按比例較精確地作出高樓AB及它的最大影長AE;
(2)問若大樓AB建成后是否影響溫室CD的采光,試說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點P為定角∠AOB的平分線上的一個定點,且∠MPN與∠AOB互補,若∠MPN在繞點P旋轉(zhuǎn)的過程中,其兩邊分別與OA、OB相交于M、N兩點,則以下結(jié)論:(1)PM=PN恒成立;(2)OM+ON的值不變;(3)四邊形PMON的面積不變;(4)MN的長不變,其中正確的個數(shù)為( )
A. 4B. 3C. 2D. 1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,BD平分∠ABC交AC于點D,AE∥BD交CB的延長線于點E.若∠E=35°,則∠BAC的度數(shù)為( )
A. 40° B. 45° C. 60° D. 70°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在等腰Rt△ABC中,∠BAC=90°,點E在AC上(且不與點A、C重合).在△ABC的外部作等腰Rt△CED,使∠CED=90°,連接AD,分別以AB,AD為鄰邊作平行四邊形ABFD,連接AF.
(1)求證:△AEF是等腰直角三角形;
(2)如圖2,將△CED繞點C逆時針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點E在線段BC上時,連接AE,求證:AF=AE;
(3)如圖3,將△CED繞點C繼續(xù)逆時針旋轉(zhuǎn),當(dāng)平行四邊形ABFD為菱形,且△CED在△ABC的下方時,若AB=2,CE=2,求線段AE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC,按以下步驟作圖:①分別以 B,C 為圓心,以大于BC 的長為半徑作弧,兩弧相交于兩點 M,N;②作直線 MN 交 AB 于點 D,連接 CD.若 CD=AC,∠A=50°,則∠ACB 的度數(shù)為
A.90°B.95°C.105°D.110°
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