【題目】如圖,P為⊙O外一點,PA、PB分別切⊙O于A、B兩點,OP交⊙O于點C,連接BO并延長交⊙O于點D,交PA的延長線于點E,連接AD、BC.下列結(jié)論:①AD∥PO;②△ADE∽△PCB;③tan∠EAD=;④BD2=2ADOP.其中一定正確的是( 。
A. ①③④ B. ②④ C. ①②③ D. ①②③④
【答案】A
【解析】連接OA,如圖,
∵PA、PB分別是O的切線,
∴∠APO=∠BPO,OA⊥PA,OB⊥PB;
∴∠2=∠4,
∵OB=OC,
∴∠1=∠3,
∵∠2++∠4=∠1+∠3,
∴∠3=∠4,
∴OP∥AD,所以①正確;
∵OP∥AD,
∴∠ADE=∠POE,
∵∠POE+∠COB=180°,∠PCB+∠OCB=180°,
而∠COB≠∠OCB,
∴∠PCB≠∠POE,
∴∠PCB≠∠ADE,
∴不能判斷△ADE∽△PCB,所以②錯誤;
∵OP∥AD,
∴∠EAD=∠EPO,,
∴,
在Rt△AOP中,∵tan∠APO=,
而OA=OD,
∴tan∠APO==P,
∴tan∠EAD=,所以③正確;
連結(jié)AB,如圖,∵BD為直徑,
∴∠BAD=90°,
∵OP∥AD,
∴∠ADB=∠POB,
∴Rt△ABD∽△BPO,
∴ ,
∴BDBD=ADOP,
∴BD2=2ADOP,所以④正確。
故選A.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】概念學(xué)習(xí):規(guī)定:求若干個相同的有理數(shù)(均不等于0)的除法運算叫做除方,如,等,類比有理數(shù)的乘方,我們把記作,讀作“2的圈3次方”,記作,讀作“-3的圈4次方”,一般地,把個,記作,讀作“的圈次方”
初步探究:直接寫出計算結(jié)果: , ;
深入思考:我們知道,有理數(shù)的減法運算可以轉(zhuǎn)化為加法運算,除法運算可以轉(zhuǎn)化為乘法運算,有理數(shù)的除方運算如何轉(zhuǎn)化為乘方運算呢?
(1)試一試:仿照下面的算式,將下列運算結(jié)果直接寫成冪的形式.
例如
; = ;
(2)想一想:將一個非零有理數(shù)的圈次方寫成冪的形式等于 ;
(3)算一算:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與探究
“十一”黃金周期間,齊齊哈爾市動物園在7天假期中每天接待的人數(shù)變化如下表(正數(shù)表小比前一天多的人數(shù),負數(shù)表示比前一天少的人數(shù)):
日期 | 10月1日 | 10月2日 | 10月3日 | 10月4日 | 10月5日 | 10月6日 | 10月7日 |
人數(shù)變化(萬人) | +1.6 | +0.8 | +0.4 | -0.4 | -0.8 | +0.2 | -1.2 |
(1)若9月份的最后一天9月30日的游客人數(shù)記為萬人,請用含的代數(shù)式表示10月2日的游客人數(shù);
(2)在(1)條件下,請直接寫出七天內(nèi)游客人數(shù)最多的是哪天,有多少萬人?
(3)若9月30日的游客人數(shù)為2萬人,門票每人100元,則黃金周期間齊齊哈爾市動物園票收入是多少萬元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】解決問題:
(1)如圖1,已知正方形的邊長為,正方形的邊長為,長方形和為陰影部分,則陰影部分的面積是____.(寫成平方差的形式)
(2)將圖1中的長方形和剪下來,拼成圖2所示的長方形,則長方形的面積是____.(寫成多項式相乘的形式)
(3)比較圖1與圖2的陰影部分的面積,可得乘法公式____.
(4)利用所得公式計算:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,從白塔山山頂A外測得正前方的長江兩岸B、C的俯角分別為30°,75°,白塔山的高度AD是600m,則長江的寬度BC等于( 。
A. 300(+1)m B. 1200(﹣1)m C. 1800(﹣1)m D. 2400(﹣1)m
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,C點在y軸上,B點在x軸上,A點從C點出發(fā)沿正西運動,B點在x軸上運動.
(1)如圖1當(dāng)∠ABC=∠ABD,作∠CBO的平分線交AC的延長線于E,作CF⊥EB于F.求證:∠ABD=∠ECF;
(2)如圖2,在(1)的條件下,延長AB與∠BCO的平分線交于M點,下列結(jié)論:
①∠M的度數(shù)不變;
②∠ABC﹣∠M的值不變,可以證明只有一個結(jié)論正確,請你作出正確的選擇并求值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于點A(﹣1,0),B(3,0),與y軸交于點C,拋物線的頂點為P.
(1)如圖1,連接AP,分別求出拋物線與直線AP的解析式;
(2)如圖1,點D(2,3)在拋物線上,在第一象限內(nèi),直線AP上是否存在點E,使DE⊥EO?若存在,求出點E的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
(3)如圖2,連接BC與拋物線的對稱軸交于點F,在對稱軸右側(cè)的拋物線上是否存在點G,使△GPF與△GBF的面積相等?若存在,求出點G的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】參照學(xué)習(xí)函數(shù)的過程與方法,探究函數(shù)y=的圖象與性質(zhì).
因為y=,即y=﹣+1,所以我們對比函數(shù)y=﹣來探究.
列表:
x | … | ﹣4 | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | ﹣ | 1 | 2 | 3 | 4 | … | |
y=﹣ | … | 1 | 2 | 4 | ﹣4 | ﹣1 | 1 | ﹣ | ﹣ | … | ||
y= | … | 2 | 3 | 5 | ﹣3 | ﹣1 | 0 | … |
描點:在平面直角坐標(biāo)系中,以自變量x的取值為橫坐標(biāo),以y=相應(yīng)的函數(shù)值為縱坐標(biāo),描出相應(yīng)的點,如圖所示:
(1)請把y軸左邊各點和右邊各點,分別用一條光滑曲線順次連接起來;
(2)觀察圖象并分析表格,回答下列問題:
①當(dāng)x<0時,y隨x的增大而 ;(填“增大”或“減小”)
②y=的圖象是由y=﹣的圖象向 平移 個單位而得到;
③圖象關(guān)于點 中心對稱.(填點的坐標(biāo))
(3)設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2)是函數(shù)y=的圖象上的兩點,且x1+x2=0,試求y1+y2+3的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點D在AB上,點E在AC上,BE、CD相交于點O.
(1)若∠A=50°,∠BOD=70°,∠C=30°,求∠B的度數(shù);
(2)試猜想∠BOC與∠A+∠B+∠C之間的關(guān)系,并證明你猜想的正確性.
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