【題目】如圖,四邊形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,DB=DC,E是BC的中點,連接DE.
(1)求證:四邊形ABED是矩形;
(2)連接AC,若∠ABD=30°,DC=2,求AC的長.
【答案】(1)見解析;(2)
【解析】
(1)通過平行線的性質,證明∠BAD=90°,再通過等腰三角形的性質,可得∠DEB=90°,即可證明四邊形ABED是矩形;
(2)先證明△DBC是等邊三角形,可得BD=BC=DC=2,再根據(jù)含30度角的直角三角形的性質得出AB=,利用勾股定理即可得出AC的長.
(1)證明:∵AD∥BC,∠ABC=90°,
∴∠BAD=90°,
∵DB=DC,E是BC的中點,
∴∠DEB=90°,
∴四邊形ABED是矩形;
(2)解:∵∠ABC=90°,∠ABD=30°,
∴∠DBE=60°,
∵DB=DC,
∴△DBC是等邊三角形,
∴BD=BC=DC=2,
∵在Rt△BAD中,∠ABD=30°,BD=2,
∴AD=1,AB=,
∴在Rt△ABC中,AC==.
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【題目】已知點A(x1,y1)、B(x2,y2)在二次函數(shù)y=x2+mx+n的圖像上,當x1=1、x2=3時,y1=y2.
(1)若P(a,b1),Q(3,b2)是函數(shù)圖象上的兩點,b1>b2,則實數(shù)a的取值范圍是( )
A.a<1 B.a>3 C.a<1或a>3 D.1<a<3
(2)若拋物線與x軸只有一個公共點,求二次函數(shù)的表達式.
(3)若對于任意實數(shù)x1、x2都有y1+y2≥2,則n的范圍是 .
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【題目】如圖1,在紙片中, ,學習小組進行如下操作:、如圖2,沿折疊使點落在延長線上的點處,點是.上一點,如圖3,將圖2展平后,再沿折疊使點落在點處,點分別在邊和上,將圖3展平得到圖4,連接,請在圖4中解決下列問題:
(1)判斷四邊形的形狀, 并證明你的結論;
(2)若,求四邊形的周長.
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【題目】如圖,已知拋物線與軸交于點、,頂點為M.
(1)求拋物線的解析式和點M的坐標;
(2)點E是拋物線段BC上的一個動點,設的面積為S,求出S的最大值,并求出此時點E的坐標;
(3)在拋物線的對稱軸上是否存在點P,使得以A、P、C為頂點的三角形是直角三角形?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=5,BC=6,將△ABC繞點B逆時針旋轉60°得到△A'BC’,連接A'C,則A'C的長為( 。
A. 6B. 4+2C. 4+3D. 2+3
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【題目】某校為了解七年級學生的體重情況,隨機抽取了七年級m名學生進行調(diào)查,將抽取學生的體重情況繪制如下不完整的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計圖.
組別 | 體重(千克) | 人數(shù) |
A | 37.5≤x<42.5 | 10 |
B | 42.5≤x<47.5 | n |
C | 47.5≤x<52.5 | 40 |
D | 52.5≤x<57.5 | 20 |
E | 57.5≤x<62.5 | 10 |
請根據(jù)圖表信息回答下列問題:
(1)填空:①m=_____,②n=_____,③在扇形統(tǒng)計圖中,C組所在扇形的圓心角的度數(shù)等于_______度;
(2)若把每組中各個體重值用這組數(shù)據(jù)的中間值代替(例如:A組數(shù)據(jù)中間值為40千克),則被調(diào)查學生的平均體重是多少千克?
(3)如果該校七年級有1000名學生,請估算七年級體重低于47.5千克的學生大約有多少人?
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【題目】如圖1,在矩形ABCD中,點E以lcm/s的速度從點A向點D運動,運動時間為t(s),連結BE,過點E作EF⊥BE,交CD于F,以EF為直徑作⊙O.
(1)求證:∠1=∠2;
(2)如圖2,連結BF,交⊙O于點G,并連結EG.已知AB=4,AD=6.
①用含t的代數(shù)式表示DF的長
②連結DG,若△EGD是以EG為腰的等腰三角形,求t的值;
(3)連結OC,當tan∠BFC=3時,恰有OC∥EG,請直接寫出tan∠ABE的值.
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=BD,點E、F分別在BC、CD上,且BE=CF,連接BF、DE交于點M,延長ED到H使DH=BM,連接AM,AH,則以下四個結論:
①△BDF≌△DCE;②∠BMD=120°;③△AMH是等邊三角形;④S四邊形ABCD= AM2.
其中正確結論的個數(shù)是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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