已知關(guān)于x的方程x2﹣(m+2)x+(2m﹣1)=0.

(1)求證:方程恒有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;

(2)若此方程的一個(gè)根是1,請(qǐng)求出方程的另一個(gè)根,并求以此兩根為邊長(zhǎng)的直角三角形的周長(zhǎng).

 


解答: (1)證明:∵△=(m+2)2﹣4(2m﹣1)=(m﹣2)2+4,

∴在實(shí)數(shù)范圍內(nèi),m無(wú)論取何值,(m﹣2)2+4>0,即△>0,

∴關(guān)于x的方程x2﹣(m+2)x+(2m﹣1)=0恒有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;

(2)解:根據(jù)題意,得

12﹣1×(m+2)+(2m﹣1)=0,

解得,m=2,

則方程的另一根為:m+2﹣1=2+1=3;

①當(dāng)該直角三角形的兩直角邊是1、3時(shí),由勾股定理得斜邊的長(zhǎng)度為:;

該直角三角形的周長(zhǎng)為1+3+=4+;

②當(dāng)該直角三角形的直角邊和斜邊分別是1、3時(shí),由勾股定理得該直角三角形的另一直角邊為2;則該直角三角形的周長(zhǎng)為1+3+2=4+2


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


有一等腰梯形紙片ABCD(如圖),AD∥BC,AD=1,BC=3,沿梯形的高DE剪下,由△DEC與四邊形ABED不一定能拼成的圖形是( 。      

  A. 直角三角形     B. 矩形   C. 平行四邊形          D. 正方形

                                                                                

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


定義新運(yùn)算“”,規(guī)則:,如。若的兩根為,則              

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


矩形的面積一定,則它的長(zhǎng)和寬的關(guān)系是( 。

  A. 正比例函數(shù) B. 一次函數(shù)                 C. 反比例函數(shù)          D. 二次函數(shù)

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


一個(gè)口袋中裝有10個(gè)紅球和若干個(gè)黃球.在不允許將球倒出來(lái)數(shù)的前提下,為估計(jì)口袋中黃球的個(gè)數(shù),小明采用了如下的方法:每次先從口袋中摸出10個(gè)球,求出其中紅球數(shù)與10的比值,再把球放回口袋中搖勻.不斷重復(fù)上述過(guò)程20次,得到紅球數(shù)與10的比值的平均數(shù)為0.4.根據(jù)上述數(shù)據(jù),估計(jì)口袋中大約有 _________ 個(gè)黃球.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,在△ABC中,AB=AC,D為邊BC上一點(diǎn),以AB,BD為鄰邊作▱ABDE,連接AD,EC.

(1)求證:△ADC≌△ECD;(2)若BD=CD,求證:四邊形ADCE是矩形.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


關(guān)于的一元二次方程的根的情況是            (       )

   A.有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根    B.有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根  C.沒(méi)有實(shí)數(shù)根  D.無(wú)法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


王大伯幾年前承辦了甲、乙兩片荒山,各栽100棵楊梅樹,成活98%,現(xiàn)已掛果,經(jīng)濟(jì)效益初步顯現(xiàn),為了分析收成情況,他分別從兩山上隨意各采摘了4棵樹上的楊梅,每棵的產(chǎn)量如拆線統(tǒng)計(jì)圖所示.

(1)分別計(jì)算甲、乙兩山樣本的平均數(shù),并估算出甲乙兩山楊梅的產(chǎn)量總和;

(2)試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明,哪個(gè)山上的楊梅產(chǎn)量較穩(wěn)定?

 


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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


定義:對(duì)于實(shí)數(shù),符號(hào) 表示不大于的最大整數(shù).例如:[5.7]=5,[5]=5,

.如果,則的取值范圍為( 。

A.      B.     C.      D.

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