課外活動時(shí)李老師來教師布置作業(yè),有一道題只寫到“學(xué)校校辦工廠制作一塊廣告牌,請來兩名工人.已知師傅單獨(dú)完成需3天,徒弟單獨(dú)完成需6天”時(shí),因校長叫他聽一個報(bào)告而離開教室.
(1)調(diào)皮的小劉說:“讓我試試,”上去添了“兩人合作需要幾天完成?”請你就小劉的添法進(jìn)行解答.
(2)小張也說:“我也來試試,”他添了“現(xiàn)由徒弟先做1天,再兩人合作,完成后共的報(bào)酬450元,如果按各人完成的工作量計(jì)算報(bào)酬,那么該如何分配?”請你就小張的添法進(jìn)行解答.
(1)設(shè)兩人合作x天完成,
1
3
+
1
6
)x=1,
x=2.
兩人合作2天能完成.
(2)徒弟先做1天,再兩人合作x天完成,
1
6
+(
1
6
+
1
3
)x=1,
x=
5
3

師傅完成的工作量為:
1
3
×
5
3
=
5
9

450÷9×5=250(元).
450-250=200(元).
師傅得250元,徒弟得到200元.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

課外活動時(shí)李老師來教室布置作業(yè),有一道題只寫了“學(xué)校校辦廠需制作一塊廣告牌,請來兩名工人.已知師傅單獨(dú)完成需4天,徒弟單獨(dú)完成需6天”,就因校長叫他聽一個電話而離開教室.
(1)調(diào)皮的小劉說:“讓我試一試,”上去添了“兩人合作需要幾天完成?”請你就小劉添法進(jìn)行解答.
(2)李老師回教室后選了兩位同學(xué)的問題,合起來在黑板上寫出:現(xiàn)由徒弟先做1天,再兩人合作,完成后共得到報(bào)酬450元,如果按各完成工作量計(jì)算報(bào)酬,那么該如何分配?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

課外活動時(shí)李老師來教師布置作業(yè),有一道題只寫到“學(xué)校校辦工廠制作一塊廣告牌,請來兩名工人.已知師傅單獨(dú)完成需3天,徒弟單獨(dú)完成需6天”時(shí),因校長叫他聽一個報(bào)告而離開教室.
(1)調(diào)皮的小劉說:“讓我試試,”上去添了“兩人合作需要幾天完成?”請你就小劉的添法進(jìn)行解答.
(2)小張也說:“我也來試試,”他添了“現(xiàn)由徒弟先做1天,再兩人合作,完成后共的報(bào)酬450元,如果按各人完成的工作量計(jì)算報(bào)酬,那么該如何分配?”請你就小張的添法進(jìn)行解答.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

課外活動時(shí)李老師來教室布置作業(yè),有一道題只寫了“學(xué)校校辦廠需制作一塊廣告牌,請來兩名工人.已知師傅單獨(dú)完成需4天,徒弟單獨(dú)完成需6天”,就因校長叫他聽一個電話而離開教室.
①調(diào)皮的小劉說:“讓我試一試,”上去添了“兩人合作需要幾天完成?”
請你就小劉添法進(jìn)行解答.
②小張也說:“我也來試試,”他添了“現(xiàn)由徒弟先做1天,再兩人合作,完成后共得報(bào)酬450元.如果按各人完成的工作量計(jì)算報(bào)酬,那么該如何分配?”
請你就小張的添法進(jìn)行解答.
③請你也提出一個問題,并進(jìn)行解答.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

課外活動時(shí)李老師來教室布置作業(yè),有一道題只寫到“A、B兩地相距180km,甲的速度是50km/h,乙的速度是40km/h”時(shí),因有急事而離開教室.
(1)數(shù)學(xué)科代表小娟上去添了“現(xiàn)甲從A向B出發(fā)48min后,乙也從B向A出發(fā),則乙出發(fā)后幾小時(shí)兩人相遇?”請你就小娟的添法解答.
(2)調(diào)皮的小強(qiáng)接著上來添上“甲、乙兩人分別從A、B兩地相向而行,幾小時(shí)相遇?”小強(qiáng)的添法能解答嗎?若能,請解出來,若不能,說說理由.

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同步練習(xí)冊答案