【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,當(dāng)線段AB與坐標(biāo)軸不垂直時(shí),以線段AB為斜邊作RtABC,且邊BCx軸,則稱AC+BC的值為線段AB的直角距離,記作LAB);當(dāng)線段AB與坐標(biāo)軸垂直時(shí),線段AB的直角距離不存在.

1)在平面直角坐標(biāo)系中,A14),B4,2),求LAB).

2)在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A與坐標(biāo)原點(diǎn)重合,點(diǎn)Bx,y),且LAB)=2

當(dāng)點(diǎn)Bx,y)在第一象限時(shí),易知ACx,BCy.由AC+BCLAB),可得yx之間的函數(shù)關(guān)系式為   ,其中x的取值范圍是   ,在圖中畫出這個(gè)函數(shù)的圖象.

請(qǐng)模仿的思考過程,分別探究點(diǎn)B在其它象限的情形,仍然在圖中分別畫出點(diǎn)B在二、三、四象限時(shí),yx的函數(shù)圖象.(不要求寫出探究過程)

3)在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A11),在拋物線yaxh2+5上存在點(diǎn)B,使得2LAB)≤4

當(dāng)a=﹣時(shí),直接寫出h的取值范圍.

當(dāng)h0,且△ABC是等腰直角三角形時(shí),直接寫出a的取值范圍.

【答案】15;(2)①y=-x+20x2,圖象詳見解析;②yx+2y=-x2yx2,圖象詳見解析;(3)①;②

【解析】

1)根據(jù)定義直接計(jì)算即可;

2)①由A(00),B(x,y),且點(diǎn)B(x,y)在第一象限,L(AB)2,易得:x+y2,從而得到答案;

②根據(jù)點(diǎn)A、B坐標(biāo)及點(diǎn)B所在象限,L(AB)2,分象限討論即可得出答案畫出圖形;

3)①先求出特殊情況時(shí)對(duì)應(yīng)的h,令-(xh)2+51,得xh+4xh4,再分情況討論,構(gòu)建不等式解決問題即可;

②由是等腰直角三角形,且2≤L(AB)≤4,利用特殊點(diǎn),分別求解即可.

解:(1)∵A(1,4),B(42),

L(AB)AC+BC=(41+42)=5

2)①∵A(0,0),B(x,y),且點(diǎn)B在第一象限,L(AB)2,

x+y2,

y=-x+2,(0x2),圖象如圖所示;

故答案為:y=-x+2,0x2;

②當(dāng)B在第二象限時(shí),-x+y2,

yx+2,圖象如圖所示;

當(dāng)B在第三象限時(shí),-xy2

y=-x2,圖象如圖所示;

當(dāng)B在第四象限,xy2,

yx2,圖象如圖所示;

3)①當(dāng)-(xh)2+51時(shí),xh+4xh4,

當(dāng)時(shí),即時(shí),2≤L(AB)≤4,

當(dāng)時(shí),即時(shí),2≤L(AB)≤4,

h的取值范圍為:;

②∵是等腰直角三角形,

AC=BC

又∵L(AB)=AC+BC,且2≤L(AB)≤4,

1≤AB≤21≤BC≤2,

∴如圖,當(dāng)拋物線經(jīng)過B(2,2)時(shí),L(A,B)2,此時(shí)24a+5,解得a,

當(dāng)拋物線經(jīng)過B′(3,3)時(shí),L(A,B)4,此時(shí)39a+5,解得a,

當(dāng)拋物線經(jīng)過B″(13)時(shí),L(AB)4,此時(shí)3a+5,解得a=-2,

觀察圖象可知,滿足條件的a的值為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】“長(zhǎng)跑”是中考體育考試項(xiàng)目之一.某中學(xué)為了解九年級(jí)學(xué)生“長(zhǎng)跑”的情況,隨機(jī)抽取部分九年級(jí)學(xué)生,測(cè)試其長(zhǎng)跑成績(jī)(男子1000米,女子800米),按長(zhǎng)跑的時(shí)間的長(zhǎng)短依次分為A,BC,D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

1)在這次調(diào)查中共抽取了  名學(xué)生,扇形統(tǒng)計(jì)圖中,D類所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角大小為

2)所抽取學(xué)生“長(zhǎng)跑”測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在 等級(jí);

3)若該校九年級(jí)共有900名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校C等級(jí)的學(xué)生約在多少人?

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【題目】隨著通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了你最喜歡的溝通方式調(diào)查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內(nèi)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給的信息解答下列問題:

(1)這次統(tǒng)計(jì)共抽查了多少名學(xué)生?在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示" "的扇形圓心角的度數(shù)是多少;

(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)該校共有1500名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校最喜歡用 “微信”進(jìn)行溝通的學(xué)生大約有多少名?

(4)某天甲、乙兩名同學(xué)都想從微信"、""、電話"三種溝通方式中選一種方式與對(duì)方聯(lián)系,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求出甲、乙兩名同學(xué)恰好選擇同一種溝通方式的概率.

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【題目】如圖,△ABO是正三角形,CDAB,把△ABO繞△OCD的內(nèi)心P旋轉(zhuǎn)180°得到△EFG

1)在圖中畫出點(diǎn)P和△EFG,保留畫圖痕跡,簡(jiǎn)要說明理由

2)若AO3,CD2,求A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到E點(diǎn)路徑的長(zhǎng).

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【題目】目前,步行已成為人們最喜愛的健身方式之一,通過手機(jī)可以計(jì)算行走的步數(shù)與相應(yīng)的能量消耗.對(duì)比手機(jī)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),小明步行消耗330000卡能量的步數(shù)與小紅步行消耗300000卡能量的步數(shù)相同.已知小明平均每步消耗的能量比小紅平均每步消耗的能量多3卡,求小紅平均每步消耗能量的卡數(shù).

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【題目】閱讀下面的材料:

小明同學(xué)遇到這樣一個(gè)問題,如圖1,AB=AE,∠ABC=EAD,AD=mAC,點(diǎn)P在線段BC上,∠ADE=ADP+ACB,求的值.

小明研究發(fā)現(xiàn),作∠BAM=AED,交BC于點(diǎn)M,通過構(gòu)造全等三角形,將線段BC轉(zhuǎn)化為用含AD的式子表示出來,從而求得的值(如圖2).

1)小明構(gòu)造的全等三角形是:_________________

2)請(qǐng)你將小明的研究過程補(bǔ)充完整,并求出的值.

3)參考小明思考問題的方法,解決問題:

如圖3,若將原題中“AB=AE”改為“AB=kAE”,“點(diǎn)P在線段BC上”改為“點(diǎn)P在線段BC的延長(zhǎng)線上”,其它條件不變,若∠ACB=2α,求:的值(結(jié)果請(qǐng)用含α,km的式子表示).

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【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,等邊三角形OAB的一條邊OBx軸的正半軸上,點(diǎn)A在雙曲線yk≠0)上,其中點(diǎn)B為(2,0).

1)求k的值及點(diǎn)A的坐標(biāo)

2)△OAB沿直線OA平移,當(dāng)點(diǎn)B恰好在雙曲線上時(shí),求平移后點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A’的坐標(biāo).

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【題目】如圖,男生樓在女生樓的左側(cè),兩樓高度均為90m,樓間距為AB,冬至日正午,太陽光線與水平面所成的角為,女生樓在男生樓墻面上的影高為CA;春分日正午,太陽光線與水平面所成的角為,女生樓在男生樓墻面上的影高為DA,已知

求樓間距AB;

若男生樓共30層,層高均為3m,請(qǐng)通過計(jì)算說明多少層以下會(huì)受到擋光的影響?參考數(shù)據(jù):,,,

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形AOBC放置在平面直角坐標(biāo)系xOy中,邊OAy軸的正半軸上,邊OBx軸的正半軸上,拋物線的頂點(diǎn)為F,對(duì)稱軸交AC于點(diǎn)E,且拋物線經(jīng)過點(diǎn)A0,2),點(diǎn)C,點(diǎn)D3,0).∠AOB的平分線是OE,交拋物線對(duì)稱軸左側(cè)于點(diǎn)H,連接HF

1)求該拋物線的解析式;

2)在x軸上有動(dòng)點(diǎn)M,線段BC上有動(dòng)點(diǎn)N,求四邊形EAMN的周長(zhǎng)的最小值;

3)該拋物線上是否存在點(diǎn)P,使得四邊形EHFP為平行四邊形?如果存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說明理由.

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