【題目】如圖,已知△ABC,AD平分∠BAC交BC于點(diǎn)D,BC的中點(diǎn)為M,ME∥AD,交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,交AC于點(diǎn)F.
(1)求證:AE=AF;
(2)求證:BE=(AB+AC).
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)證明見(jiàn)解析.
【解析】
試題分析:(1)欲證明AE=AF,只要證明∠AEF=∠AFE即可.
(2)作CG∥EM,交BA的延長(zhǎng)線于G,先證明AC=AG,再證明BE=EG即可解決問(wèn)題.
試題解析:(1)∵DA平分∠BAC,∴∠BAD=∠CAD,∵AD∥EM,∴∠BAD=∠AEF,∠CAD=∠AFE,∴∠AEF=∠AFE,∴AE=AF.
(2)作CG∥EM,交BA的延長(zhǎng)線于G.
∵EF∥CG,∴∠G=∠AEF,∠ACG=∠AFE,∵∠AEF=∠AFE,∴∠G=∠ACG,∴AG=AC,∵BM=CM.EM∥CG,∴BE=EG,∴BE=BG=(BA+AG)=(AB+AC).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解市民對(duì)“汕頭市創(chuàng)建全國(guó)文明城市”的態(tài)度,某一天,小明等同學(xué)在本市的甲、乙和丙三個(gè)村的村民進(jìn)行了一次隨機(jī)調(diào)査,結(jié)果如圖表:
村民態(tài)度 | 甲村 | 乙村 | 丙村 | 合計(jì) |
關(guān)注 | 20 | 75 | 55 | 150 |
一般 | 23 | 5 | 17 | 45 |
不關(guān)心 | 57 | 20 | 28 | 105 |
(1)請(qǐng)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(2)此次共調(diào)查了多少人?并求出一般在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占圓心角的度數(shù).
(3)用您學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)來(lái)說(shuō)明哪個(gè)村的調(diào)査結(jié)果更能反映市民對(duì)“創(chuàng)文”的態(tài)度,請(qǐng)寫出一句“創(chuàng)文”的宣傳語(yǔ).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列計(jì)算中,錯(cuò)誤的是( 。
A. 3a﹣2a=a B. ﹣2a(3a﹣1)=﹣6a2﹣1 C. ﹣8a2÷2a=﹣4a D. (a+3b)2=a2+6ab+9b2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,OC是∠AOM的平分線,OD是∠BOM的平分線.
(1)如圖1,若∠AOB=90°,∠AOM=60°,求∠COD的度數(shù);
(2)如圖2,若∠AOB=90°,∠AOM=130°,則∠COD=°;
(3)如圖3,若∠AOB=m°,∠AOM=n°,則∠COD=°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平面上四個(gè)點(diǎn)A,B,C,D. 按要求完成下列問(wèn)題:
(1)①連接AC,BD;②畫射線AB與直線CD相交于點(diǎn)E;
(2)用量角器度量∠AED的大小為(精確到度).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某縣大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),計(jì)劃用三年時(shí)間對(duì)全縣學(xué)校的設(shè)施和設(shè)備進(jìn)行全面改造,2016年縣政府已投資5億元人民幣,若每年投資的增長(zhǎng)率相同,預(yù)計(jì)2018年投資7.2億元人民幣,那么每年投資的增長(zhǎng)率為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,CD為⊙O的直徑,點(diǎn)B在⊙O上,連接BC、BD,過(guò)點(diǎn)B的切線AE與CD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)A,OE∥BD,交BC于點(diǎn)F,交AB于點(diǎn)E.
(1)求證:∠E=∠C;
(2)若⊙O的半徑為3,AD=2,試求AE的長(zhǎng);
(3)求△ABC的面積.
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