【題目】隨著通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷.某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計了你最喜歡的溝通方式調(diào)查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內(nèi)隨機調(diào)查了部分學(xué)生,將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中所給的信息解答下列問題:

1)這次統(tǒng)計共抽查了   名學(xué)生,在扇形統(tǒng)計圖中QQ的扇形圓心角的度數(shù)為   ;

2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;

3)某天甲、乙兩名同學(xué)都想從微信、QQ電話三種溝通方式中選一種方式與對方聯(lián)系,請用列表或畫樹狀圖的方法求出甲、乙兩名同學(xué)恰好選擇同一種溝通方式的概率.

【答案】1100108°;(2)補圖見解析;(3

【解析】

1)由20÷20%可得這次統(tǒng)計共抽查人數(shù),根據(jù)圓心角公式可得結(jié)果;(2)先求喜歡用短信的人數(shù),再畫圖;(3)用樹狀圖方法求概率.

解:(120÷20%100

所以這次統(tǒng)計共抽查了100名學(xué)生;

在扇形統(tǒng)計圖中,表示QQ的扇形圓心角的度數(shù)=360°×108°

2)喜歡用短信的人數(shù)為:100×5%5人,

補充圖形,如圖所示:

3)畫樹狀圖為:

共有9種等可能的結(jié)果數(shù),甲乙兩名同學(xué)恰好選中同一種溝通方式的結(jié)果數(shù)為3,

所以恰好選用微信聯(lián)系的概率=

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】二次函數(shù)的圖象如圖所示,位于坐標(biāo)原點O, y軸的正半軸上,在二次函數(shù)第一象限的圖象上,,,…,都為等邊三角形,則點的坐標(biāo)為_____

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【題目】如圖所示,半徑為1的圓心角為60°的扇形紙片OAB在直線L上向右做無滑動的滾動.且滾動至扇形OAB處,則頂點O所經(jīng)過的路線總長是

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【題目】下列圖形都是由同樣大小的菱形按照一定規(guī)律組成的,請根據(jù)排列規(guī)律完成下列問題:

1)填寫下表:

圖形序號

菱形個數(shù)

3

7

______

______

2)根據(jù)表中規(guī)律猜想,n中菱形的個數(shù)用含n的式子表示,不用說理;

3)是否存在一個圖形恰好由91個菱形組成?若存在,求出圖形的序號;若不存在,說明理由.

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【題目】函數(shù)圖象y=ax2+bx+c中,函數(shù)y與自變量x的部分對應(yīng)值如下表:

x

。。。

-1

0

1

2

3

4

。。。

y

。。。

10

5

2

1

2

5

。。。

(1)求二次函數(shù)解析式 ;

(2),兩點都在該函數(shù)圖像上,且,則的大小關(guān)系

(第一問寫過程,第二問直接寫結(jié)果)

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【題目】如圖.利用一面墻(墻的長度不限),用20m的籬笆圍成一個矩形場地ABCD.設(shè)矩形與墻垂直的一邊ABxm,矩形的面積為Sm2

1)用含x的式子表示S;

2)若面積S48m2,求AB的長;

3)能圍成S60m2的矩形嗎?說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點A在線段BD上,在BD的同側(cè)作等腰RtABC和等腰RtADE,∠ABC=ADE=90° ,CDBE、AE分別交于點PM

求證:(1BAE∽△CAD;

22CB2=CPCM

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一名在校大學(xué)生利用“互聯(lián)網(wǎng)+”自主創(chuàng)業(yè),銷售一種產(chǎn)品,這種產(chǎn)品的成本價10元/件,已知銷售價不低于成本價,且物價部門規(guī)定這種產(chǎn)品的銷售價不高于16元/件,市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),該產(chǎn)品每天的銷售量(件與銷售價(元/件)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.

(1)求之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;

(2)求每天的銷售利潤W(元與銷售價(元/件)之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出每件銷售價為多少元時,每天的銷售利潤最大?最大利潤是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+3的圖象經(jīng)過點 (-3,0),(2,-5).

(1)試確定此二次函數(shù)的解析式;

(2)請你判斷點P(-2,3)是否在這個二次函數(shù)的圖象上?

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同步練習(xí)冊答案