【題目】計算:
(1)4cos30°+(1﹣)0﹣+|﹣2|.
(2)定義新運(yùn)算:對于任意實數(shù)a,b,都有a⊕b=a(a﹣b)+1,等式右邊是通常的加法、減法及乘法運(yùn)算,比如:
2⊕5=2×(2﹣5)+1
=2×(﹣3)+1
=﹣6+1
=﹣5
①求(﹣2)⊕3的值;
②若3⊕x的值小于13,求x的取值范圍,并在給定的數(shù)軸上表示出來.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校羽毛球隊需要購買6支羽毛球拍和盒羽毛球(),羽 毛球拍市場價為150元/支,羽毛球為30元/盒.甲商場優(yōu)惠方案為:所有商品 九折.乙商場優(yōu)惠方案為:買1支羽毛球拍送1盒羽毛球,其余原價銷售.
(1)分別用的代數(shù)式表示在甲商場和乙商場購買所有物品的費(fèi)用.
(2)當(dāng)時,請通過計算說明選擇哪個商場購買比較省錢.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為有效開發(fā)海洋資源,保護(hù)海洋權(quán)益,我國對南海諸島進(jìn)行了全面調(diào)查.如圖,一測量船在A島測得B島在北偏西30方向,C島在北偏東15方向,航行100海里到達(dá)B島,在B島測得C島在北偏東45,則A,C兩島的距離是 (結(jié)果保留到整數(shù) )( )
A. 191海里 B. 192海里 C. 193海里 D. 194海里
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在給定的一張平行四邊形紙片上作一個菱形.甲、乙兩人的作法如下:
甲:連接AC,作AC的垂直平分線MN分別交AD,AC,BC于M,O,N,連接AN,CM,則四邊形ANCM是菱形.
乙:分別作∠A,∠B的平分線AE,BF,分別交BC,AD于E,F(xiàn),連接EF,則四邊形ABEF是菱形.
根據(jù)兩人的作法可判斷
A.甲正確,乙錯誤 B.乙正確,甲錯誤 C.甲、乙均正確 D.甲、乙均錯誤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為H,連結(jié)AC,過上一點E作EG∥AC交CD的延長線于點G,連結(jié)AE交CD于點F,且EG=FG,連結(jié)CE.
(1)求證:△ECF∽△GCE;
(2)求證:EG是⊙O的切線;
(3)延長AB交GE的延長線于點M,若tanG=,AH=,求EM的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市某中學(xué)為了了解孩子們對《中國詩詞大會》,《挑戰(zhàn)不可能》,《最強(qiáng)大腦》,《超級演說家》,《地理中國》五種電視節(jié)目的喜愛程度,隨機(jī)在七、八、九年級抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查(每人只能選擇一種喜愛的電視節(jié)目),并將獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,繪制出以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)兩幅統(tǒng)計圖中的信息回答下列問題:
(1)本次調(diào)查中共抽取了 名學(xué)生.
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖.
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,喜愛《地理中國》節(jié)目的人數(shù)所在的扇形的圓心角是 度.
(4)若該學(xué)校有2000人,請你估計該學(xué)校喜歡《最強(qiáng)大腦》節(jié)目的學(xué)生人數(shù)是多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,電線桿上有盞路燈O,小明從點F出發(fā),沿直線FM運(yùn)動,當(dāng)他運(yùn)動2米到達(dá)點D處時,測得影長DN=0.6 m,再前進(jìn)2米到達(dá)點B處時,測得影長MB=1.6 m.(圖中線段AB、CD、EF表示小明的身高)
(1)請畫出路燈O的位置和小明位于F處時,在路燈燈光下的影子;
(2)求小明位于F處的影長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形 ABCD 是正方形,點 E,F 分別在 BC,CD 上,點 G 在 CD 的延長線上,且 BE=CF=DG 以線段AE,AG 為兩鄰邊作 AEHG.
(1)求證:四邊形 BEHF 是平行四邊形.
(2)若四邊形 ABCD 與 AEHG 的面積分別為 16,18.試求四邊形 BEHF 的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小李家住房結(jié)構(gòu)如圖所示,小李打算把臥室和客廳鋪上木地板.
(1)請問他至少需要買多少平方米的木地板?(用字母表示)
(2)若米,米時,并且每平方米木地板的價格是元,則他至少需要準(zhǔn)備多少元錢?
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