【題目】動手操作,探究:
探究一:三角形的一個內角與另兩個內角的平分線所夾的鈍角之間有何種關系.
已知:如圖(1),在△ADC中,DP、CP分別平分∠ADC和∠ACD,試探究∠P與∠A的數量關系.并說明理由.
探究二:若將△ADC改為任意四邊形ABCD呢?
已知:如圖(2),在四邊形ABCD中,DP、CP分別平分∠ADC和∠BCD,請你利用上述結論探究∠P與∠A+∠B的數量關系,并說明理由.
探究三:若將上題中的四邊形ABCD改為六邊形ABCDEF如圖(3)所示,請你直接寫出∠P與∠A+∠B+∠E+∠F的數量關系.
【答案】探究一: 90°+∠A;探究二:(∠A+∠B);探究三:∠P=(∠A+∠B+∠E+∠F)﹣180°.
【解析】試題分析:
探究一:根據角平分線的定義可得∠PDC= ∠ADC,∠PCD=∠ACD,然后根據三角形內角和定理列式整理即可得解.
探究二:根據四邊形的內角和定理表示出∠ADC+∠BCD,然后同理探究一解答即可.
探究三:根據六邊形的內角和公式表示出∠EDC+∠BCD,然后同理探究一解答即可.
試題解析:
探究一:∵DP、CP分別平分∠ADC和∠ACD,
∴∠PDC= ∠ADC,∠PCD=∠ACD,
∴∠DPC=180°-∠PDC-∠PCD,
=180°-∠ADC-∠ACD,
= 180°-(∠ADC+∠ACD),
=180°-(180°-∠A),
=90°+∠A;
探究二:∵DP、CP分別平分∠ADC和∠BCD,
∴∠PDC=∠ADC,∠PCD=∠BCD,
∴∠DPC=180°-∠PDC-∠PCD,
=180°-∠ADC-∠BCD,
=180°-(∠ADC+∠BCD),
=180°-(360°-∠A-∠B),
=(∠A+∠B);
探究三:六邊形ABCDEF的內角和為:(6-2)×180°=720°,
∵DP、CP分別平分∠EDC和∠BCD,
∴∠PDC= ∠EDC,∠PCD=∠BCD,
∴∠P=180°-∠PDC-∠PCD,
=180°-∠EDC-∠BCD,
=180°-(∠EDC+∠BCD),
=180°-(720°-∠A-∠B-∠E-∠F),
=(∠A+∠B+∠E+∠F)-180°,
即∠P=(∠A+∠B+∠E+∠F)-180°.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】從國家旅游局獲悉,2017年春節(jié)期間,全國共接待游客3.44億人次,實現旅游總收入423300000000元.將423300000000元用科學記數法表示為( )
A.4.233×103元
B.0.4233×104元
C.42.33×1010元
D.4.233×1011元
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖:△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D是斜邊BC的中點,DE⊥DF.
(1)∠1=∠2嗎?為什么?
(2)△ADE與△CDF全等嗎?為什么?
(3)若AB=8cm,求四邊形AEDF的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將45°的∠AOB按下面的方式放置在一把刻度尺上:頂點O與尺下沿的端點重合,OA與尺下沿重合,OB與尺上沿的交點B在尺上的讀數恰為2cm.若按相同的方式將37°的∠AOC放置在該刻度尺上,則OC與尺上沿的交點C在尺上的讀數約為 cm.(結果精確到0.1cm,參考數據:sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】新冠肺炎疫情發(fā)生以來,我國人民上下齊心,共同努力抗擊疫情,逐漸取得了勝利.截止3月13日,我國各級財政安排的疫情防控投入已經達到了1169億元,1169億元用科學記數法表示為_____元.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知點A(﹣5,0),B(3,0).
(1)在y軸上找一點C,使之滿足S△ABC=16,求點C的坐標(要有必要的步驟);
(2)在直角坐標平面上找一點C,能滿足S△ABC=16的C有多少個?這些點有什么特征?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列結論:①有理數與數軸上的點是一一對應的;②無理數與數軸上的點是一一對應的;③實數與數軸上的點是一一對應的;④在平面直角坐標系中,平面上的點與有序實數對之間是一一對應的.其中正確的結論共有( 。
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個
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