精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

【題目】如圖,在正方形ABCD中,分別過頂點B,D交對角線AC所在直線于EF點,并分別延長EBFD到點H,G,使,連接EGFH

1)求證:四邊形EHFG是平行四邊形;

2)已知:,,,求四邊形EHFG的周長.

【答案】1)見解析;(2)四邊形EHFG的周長

【解析】

1)根據正方形的性質證明,再根據平行四邊形的判定即可求解;

2)連接BD,交EFO,根據正方形的性質求得,得到OF,OE,EF,FM,EM的長,過FM,交EH的延長線于M,根據三角函數求出,再根據勾股定理求出,即可求出四邊形的周長.

1四邊形ABCD是正方形,

,,

,

,

,

,

,

中,

,

,

,

,

四邊形EHFG是平行四邊形;

2)如圖,連接BD,交EFO,

四邊形ABCD是正方形,

,

,

,

中,

,

,,

,

,

,

,

,

,

FM,交EH的延長線于M,

,

,

,

,

,

,,

四邊形EHFG的周長

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(1)已知有一條拋物線的形狀(開口方向和開口大小)與拋物線y=2x 相同,它的對稱軸是直線x=2;且當x=1時,y=6,求這條拋物線的解析式。

(2)定義:如果點P(t,t)在拋物線上,則點P叫做這條拋物線的不動點。

①求出(1)中所求拋物線的所有不動點的坐標;

②當a、b、c滿足什么關系式時,拋物線y=ax+bx+c上一定存在不動點。

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖①,將南北向的中山路與東西向的北京路看成兩條直線,十字路口記作點.甲從中山路上點出發(fā),騎車向北勻速直行;與此同時,乙從點出發(fā),沿北京路步行向東勻速直行.設出發(fā)時,甲、乙兩人與點的距離分別為.已知之間的函數關系如圖②所示.

1)求甲、乙兩人的速度;

2)當取何值時,甲、乙兩人之間的距離最短?

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知的直徑,弦相交,

(1)如圖,若為弧的中點,求的度數;

(2)如圖,若D為弧上一點,過點的切線,與的延長線交于點,若DP//AC,求∠OCD的度數.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(閱讀):數學中,常對同一個量(圖形的面積、點的個數、三角形的內角和等)用兩種不同的方法計算,從而建立相等關系,我們把這一思想稱為“算兩次”.“算兩次”也稱做富比尼原理,是一種重要的數學思想.

(理解):(1)如圖,兩個邊長分別為、的直角三角形和一個兩條直角邊都是的直角三角形拼成一個梯形.用兩種不同的方法計算梯形的面積,并寫出你發(fā)現(xiàn)的結論;

2)如圖2,列的棋子排成一個正方形,用兩種不同的方法計算棋子的個數,可得等式:________;

(運用):(3邊形有個頂點,在它的內部再畫個點,以()個點為頂點,把邊形剪成若干個三角形,設最多可以剪得個這樣的三角形.當,時,如圖,最多可以剪得個這樣的三角形,所以

①當,時,如圖,   ;當   時,

②對于一般的情形,在邊形內畫個點,通過歸納猜想,可得   (用含的代數式表示).請對同一個量用算兩次的方法說明你的猜想成立.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某市氣象局統(tǒng)計了51日至8日中午12時的氣溫(單位),整理后分別繪制成如圖所示的兩幅統(tǒng)計圖.

根據圖中給出的信息,解答下列問題:

(1)該市51日至8日中午時氣溫的平均數是  ,中位數是  ;

(2)求扇形統(tǒng)計圖中扇形的圓心角的度數;

(3)現(xiàn)從該市51日至5日的天中,隨機抽取天,求恰好抽到天中午12時的氣溫均低于的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,點D在以AB為直徑的⊙O上,AD平分,過點B作⊙O的切線交AD的延長線于點E

(1)求證:直線CD是⊙O的切線.

(2)求證:

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,某校教學樓AB的后面有一建筑物CD,當光線與地面的夾角是22時,

教學樓在建筑物的墻上留下高2m的影子CE;而當光線與地面的夾角是45時,教學樓頂A在地面上的影子F與墻角C13m的距離(B、F、C在一條直線上)

(1)求教學樓AB的高度;

(2)學校要在A、E之間掛一些彩旗,請你求出A、E之間的距離(結果保留整數)

(參考數據:sin22≈,cos22≈tan22≈)

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】體育老師要從每班選取一名同學,參加學校的跳繩比賽.小靜和小炳是跳繩能手,下面分別是小靜、小炳各6次跳繩成績統(tǒng)計圖和成績分析表

小靜、小炳各6次跳繩成績分析表

成績

姓名

平均數

中位數

方差

小靜

180

182.5

79.7

小炳

180

a

33

1)根據統(tǒng)計圖的數據,計算成績分析表中a   ;

2)結合以上信息,請你從兩個不同角度評價這兩位學生的跳繩水平.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案