【題目】已知等腰RtABC和等腰RtAED中,∠ACB=∠AED=90°,且AD=AC

1)發(fā)現(xiàn):如圖1,當(dāng)點EAB上且點C和點D重合時,若點M、N分別是DBEC的中點,則MNEC的位置關(guān)系是   ,MNEC的數(shù)量關(guān)系是   

2)探究:若把(1)小題中的△AED繞點A旋轉(zhuǎn)一定角度,如圖2所示,連接BDEC,并連接DB、EC的中點M、N,則MNEC的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系仍然能成立嗎?若成立,請以逆時針旋轉(zhuǎn)45°得到的圖形(圖3)為例給予證明位置關(guān)系成立,以順時針旋轉(zhuǎn)45°得到的圖形(圖4)為例給予證明數(shù)量關(guān)系成立,若不成立,請說明理由.

【答案】1;(2)成立,見解析.

【解析】

1)利用等腰直角三角形的性質(zhì)以及三角形中位線定理得出得出MNEC的位置關(guān)系和MNEC的數(shù)量關(guān)系;

2)首先得出△EDM≌△FBMSAS),進而求出△EAC≌△FBCSAS),即可得出∠ECF=FCB+BCE=ECA+BCE=90°,進而得出MNEC,再利用△EDM≌△FBMAAS),得出,MNEC的數(shù)量關(guān)系.

解:(1,理由如下:

∵當(dāng)點EAB上且點C和點D重合時,點MN分別是DB、EC的中點,

MN是三角形BED的中位線,

MNBE,MN=BE

∵等腰RtABC和等腰RtAED中,∠ACB=AED=90°,且AD=AC,

BE=EC,∠AED=90°,

MNEC的位置關(guān)系是:MNECMNEC的數(shù)量關(guān)系是:MN=EC,

故答案為:MNEC,MN=EC;

2,理由如下:

如下圖,連接EM并延長到F,使EM=MF,連接CMCF、BF

BM=MD,∠EMD=BMF,

∴△EDM≌△FBMSAS),

BF=DE=AE,∠FBM=EDM=135°,

∴∠FBC=EAC=90°

ACBC,

∴△EAC≌△FBCSAS),

FC=EC, FCB=ECA,

∴∠ECF=FCB+BCE =ECA+BCE=90°

又點MN分別是EF、EC的中點

MNFC,

MNEC,

再如下圖所示,連接EM并延長交BCF,

∵∠AED=ACB=90°

DEBC,

∴∠DEM=BFM,∠EDM=MBF

在△EDM和△FBM中,

∴△EDM≌△FBMAAS),

BF=DE=AEEM=FM,

.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】已知:ABC在直角坐標(biāo)平面內(nèi),三個頂點的坐標(biāo)分別為A(0,3)、B(3,4)、C(2,2)(正方形網(wǎng)格中每個小正方形的邊長是一個單位長度).

(1)畫出ABC向下平移4個單位長度得到的A1B1C1,點C1的坐標(biāo)是  ;

(2)以點B為位似中心,在網(wǎng)格內(nèi)畫出A2B2C2,使A2B2C2ABC位似,且位似比為2:1,點C2的坐標(biāo)是   ;

(3)A2B2C2的面積是   平方單位.

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1求直線AB的解析式;

2當(dāng)t為何值時,△APQ與△AOB相似?

3當(dāng)t為何值時,△APQ的面積為個平方單位?

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1)求證:BDC≌△COA;

2)求BC所在直線的函數(shù)關(guān)系式;

3)拋物線的對稱軸上是否存在點P,使ACP是以AC為直角邊的直角三角形?若存在,求出所有點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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【題目】已知:如圖,點是以為直徑的上一點,直線與過點的切線相交于,點的中點,直線交直線于點.

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2)若,,求的半徑.

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【題目】設(shè)點是反比例函數(shù)圖象上的兩個點,當(dāng)時,,則一次函數(shù)的圖象不經(jīng)過的象限是

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1)頻數(shù)分布表中a= ,b=

2)將頻數(shù)直方圖補充完整;

3)如果該校九年級共有女生360人,估計仰臥起坐能夠一分鐘完成30次或30次以上的女學(xué)生有多少人?

4)已知第一組有兩名甲班學(xué)生,第四組中只有一名乙班學(xué)生,老師隨機從這兩個組中各選一名學(xué)生談心得體會,則所選兩人正好都是甲班學(xué)生的概率是多少?

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A.B.C.D.

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