【題目】對于給定函數y=a1x2+b1x+c1(其中a1、b1、c1為常數,且a1≠0),則稱函數y=(a1=a2,b1+b2=0,c1+c2=0)為函數y=a1x2+b1x+c1(其中a1,b1,c1為常數,且a1≠0)的“相關函數”,此“相關函數”的圖象記為G.
(1)已知函數y=﹣x2+4x+2.
①直接寫出這個函數的“相關函數”;
②若點P(a,1)在“相關函數”的圖象上,求a的值;
③若直線y=m與圖象G恰好有兩個公共點,直接寫出m的取值范圍;
(2)設函數y=﹣x2+nx+1(n>0)的相關函數的圖象G在﹣4≤x≤2上的最高點的縱坐標為y0,當≤y0≤9時,直接寫出n的取值范圍.
【答案】(1)①y=;②a的值為﹣3或﹣1或2+;③m≤﹣2或2<m<6;(2)1≤n≤2或n≥
【解析】
(1)①直接利用“相關函數”得出結論;
②分a≥0和a<0,代入相關函數關系式中,即可得出結論;
③畫出函數圖象,直接寫出結論;
(2)先得出y=﹣x2+nx+1(n>0)的“相關函數”,再分情況,借助圖象即可得出結論.
解:(1)①由“相關函數”得出y=;
②∵點P(a,1)在“相關函數”的圖象上,
當a≥0時,﹣a2+4a+2=1,
解得,a=2+或a=2﹣(舍),
當a<0時,﹣a2﹣4a﹣2=1,
解得,a=﹣1或a=﹣3,
即:a的值為﹣3或﹣1或2+;
③如圖1,
由①知,y=,
當直線y=m與圖象G恰好有兩個公共點,
由圖象知,m≤﹣2或2<m<6;
(2)由題意知,函數y=﹣x2+nx+1(n>0)的“相關函數”為y=,
而n2+1>n2﹣1,
①當n2﹣1>1時,如圖2,
∴n<﹣2(舍)或n>2,
Ⅰ、當n≥4時,
當x=2時,y=﹣4+2n+1=2n﹣3,
當x=﹣4時,y=﹣8+4n﹣1=4n﹣9,
i)當2n﹣3>4n﹣9,
∴n<3,此種情況不存在;
ii)當2n﹣3≤4n﹣9,
∴n>3,
即:n≥4,
Ⅱ、當2<n<4時,
當x=2時,y=﹣4+2n+1=2n﹣3
i)當2n﹣3>n2﹣1,
∴(n﹣2)2<0,不符合題意,
ii)當2n﹣3≤n2﹣1,
∴(n﹣2)2≥0,
此時,y0=n2﹣1,
∵≤y0≤9,
∴≤n2﹣1≤9,
∴≤n≤2,
即:≤n<4,
②當0<n≤2時,
如圖3,而n2+1>n2﹣1,
∴≤n2+1≤9,
∴1≤n≤4,
∴1≤n≤2,
即:1≤n≤2或n≥.
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【題目】某水果公司購進10 000kg蘋果,公司想知道蘋果的損壞率,從所有蘋果中隨機抽取若干進行統(tǒng)計,部分結果如下表:
蘋果總質量n(kg) | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 | 1000 |
損壞蘋果質量m(kg) | 10.50 | 19.42 | 30.63 | 39.24 | 49.54 | 101.10 |
蘋果損壞的頻率 (結果保留小數點后三位) | 0.105 | 0.097 | 0.102 | 0.098 | 0.099 | 0.101 |
估計這批蘋果損壞的概率為_____(結果保留小數點后一位),損壞的蘋果約有______kg.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A(﹣2,0),B(8,0)兩點,與y軸交于點C,且OC=2OA,拋物線的對稱軸x軸交于點D.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點P是第一象限內拋物線上位于對稱軸右側的一個動點,設點P點的橫坐標為m,且S△CDP=S△ABC,求m的值;
(3)K是拋物線上一個動點,在平面直角坐標系中是否存在點H,使B、C、K、H為頂點的四邊形成為矩形?若存在,直接寫出點H的坐標;若不存在,說明理由.
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【題目】為助力我省脫貧攻堅,某村在“農村淘寶網店”上銷售該村優(yōu)質農產品,該網店于今年六月底收購一批農產品,七月份銷售袋,八、九月該商品十分暢銷,銷售量持續(xù)走高,在售價不變的基礎上,九月份的銷售量達到袋.
(1)求八、九這兩個月銷售量的月平均增長率;
(2)該網店十月降價促銷,經調查發(fā)現(xiàn),若該農產品每袋降價元,銷售量可增加袋,當農產品每袋降價多少元時,這種農產品在十月份可獲利元?(若農產品每袋進價元,原售價為每袋元)
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【題目】為弘揚傳統(tǒng)文化,某校開展了“傳承經典文化,閱讀經典名著”活動.為了解七、八年級學生(七、八年級各有600名學生)的閱讀效果,該校舉行了經典文化知識競賽.現(xiàn)從兩個年級各隨機抽取20名學生的競賽成績(百分制)進行分析,過程如下:
收集數據:
七年級:79,85,73,80,75,76,87,70,75,94,75,79,81,71,75,80,86,59,83,77.
八年級:92,74,87,82,72,81,94,83,77,83,80,81,71,81,72,77,82,80,70,41.
整理數據:
七年級 | 0 | 1 | 0 | a | 7 | 1 |
八年級 | 1 | 0 | 0 | 7 | b | 2 |
分析數據:
平均數 | 眾數 | 中位數 | |
七年級 | 78 | 75 | |
八年級 | 78 | 80.5 |
應用數據:
(1)由上表填空:a= ,b= ,c= ,d= .
(2)估計該校七、八兩個年級學生在本次競賽中成績在90分以上的共有多少人?
(3)你認為哪個年級的學生對經典文化知識掌握的總體水平較好,請說明理由.
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【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點,經過點C的切線交AB的延長線于點E , 交EC的延長線于點D,連接AC .
(1)求證: AC平分∠DAE ;
(2)若,求⊙O的半徑.
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【題目】用兩種方法證明“圓的內接四邊形對角互補”.
已知:如圖①,四邊形ABCD內接于⊙O.
求證:∠B+∠D=180°.
證法1:如圖②,作直徑DE交⊙O于點E,連接AE、CE.
∵DE是⊙O的直徑,
∴ .
∵∠DAE+∠AEC+∠DCE+∠ADC=360°,
∴∠AEC+∠ADC=360°-∠DAE-∠DCE=360°-90°-90°=180°.
∵∠B和∠AEC所對的弧是,
∴ .
∴∠B+∠ADC=180°.
請把證法1補充完整,并用不同的方法完成證法2.
證法2:
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【題目】如圖Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=6cm,BC=8cm,動點P從點A出發(fā)沿AB邊以1cm/秒的速度向點B勻速移動,同時,點Q從點B出發(fā)沿BC邊以2cm/秒的速度向點C勻速移動,當P、Q兩點中有一個點到達終點時另一個點也停止運動.運動( )秒后,△PBQ面積為5cm2.
A.0.5B.1C.5D.1或5
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