下列命題：①對頂角相等；②在同一平面內(nèi)，垂直于同一條直線的兩直線平行；

③相等的角是對頂角；④同位角相等．其中錯誤的有（　�。�

A．1個        B．2個        C．3個           D．4個


B  解析：①是正確的，對頂角相等；

②正確，在同一平面內(nèi)，垂直于同一條直線的兩直線平行；

③錯誤，角平分線分成的兩個角相等但不是對頂角；

④錯誤，同位角只有在兩直線平行的情況下才相等．

故①②正確，③④錯誤，所以錯誤的有兩個，

故選B．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


0.25100×2200=________．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


看圖說故事．

請你編寫一個故事，使故事情境中出現(xiàn)的一對變量x、y滿足圖示的函數(shù)關(guān)系，要求：

（1）寫出變量x和y的含義；

（2）利用圖中的數(shù)據(jù)說明這對變量變化過程的實際意義，其中需涉及“速度”這個量．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


找出能反映下列兩個變量間的關(guān)系圖象，并將代號填在橫線上．一輛勻速行駛的汽車，其速度與時間的關(guān)系.對應的圖象是      ．

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 心理學家發(fā)現(xiàn)，學生對概念的接受能力y與提出概念所用時間x（單位：分）之間有如下關(guān)系（其中0≤x≤30）.

提出概念所用時間（x）

2

5

7

10

12

13

14

17

20

對概念的接受能力（y）

47.8

53.5

56.3

59

59.8

59.9

59.8

58.3

55

（1）上表中反映了哪兩個變量之間的關(guān)系？哪個是自變量？哪個是因變量？

（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你認為提出概念所用時間為幾分鐘時，學生的接受能力最強？

（3）從表格中可知，當提出概念所用時間x在什么范圍內(nèi)時，學生的接受能力逐步增強？當提出概念所用時間x在什么范圍內(nèi)時，學生的接受能力逐步降低？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，AB∥CD，AC⊥BC，圖中與∠CAB互余的角有（　�。�

A．1個      B．2個       C．3個    D．4個              

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，計劃把河水引到水池A中，先作AB⊥CD，垂足為B，然后沿AB開渠，能使所開的渠道最短，這樣設(shè)計的依據(jù)是       .

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不等式的解集在數(shù)軸上表示正確的是（     ）

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如圖所示，已知AD是△ABC的角平分線，DE∥AC交AB于點E，DF∥AB交AC于點F，（10分）

求證：AD⊥EF．

　

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