【題目】為了節(jié)約資源,科學指導居民改善居住條件,小王向房管部門提出了一個購買商品房的政策性方案.
人均住房面積(平方米) | 單價(萬元/平方米) |
不超過30(平方米) | 0.3 |
超過30平方米不超過m(平方米)部分(45≤m≤60) | 0.5 |
超過m平方米部分 | 0.7 |
根據這個購房方案:
(1)若某三口之家欲購買120平方米的商品房,求其應繳納的房款;
(2)設該家庭購買商品房的人均面積為x平方米,繳納房款y萬元,請求出y關于x的函數關系式;
(3)若該家庭購買商品房的人均面積為50平方米,繳納房款為y萬元,且57<y≤60 時,求m的取值范圍.
【答案】(1)42(萬元)
(2)由題意,得
①當0≤x≤30時,y=0.9x;
②當30<x≤m時,y=1.5x﹣18;
③當x>m時,∴。
(3)45≤m<50
【解析】
(1)根據房款=房屋單價×購房面積就可以表示出應繳房款。
(2)由分段函數當0≤x≤30,當30<x≤m時,當x>m時,分別求出y與x之間的表達式即可。
(3)當50≤m≤60和當45≤m<50時,分別討論建立不等式組就可以求出結論。
解:(1)由題意,得
三口之家應繳購房款為:0.3×90+0.5×30=42(萬元)。
(2)由題意,得
①當0≤x≤30時,y=0.3×3x=0.9x;
②當30<x≤m時,y=0.9×30+0.5×3×(x﹣30)=1.5x﹣18;
③當x>m時,y=0.3×30+0.5×3(m﹣30)+0.7×3×(x﹣m)=2.1x﹣18﹣0.6m;
∴。
(3)由題意,得
①當50≤m≤60時,y=1.5×50﹣18=57(舍)。
②當45≤m<50時,y=2.1×50 0.6m﹣18=87﹣0.6m,
∵57<y≤60,∴57<87﹣0.6m≤60,∴45≤m<50。
綜合①②得45≤m<50。
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【題目】某校為了了解初三年級1000名學生的身體健康情況,從該年級隨機抽取了若干名學生,將他們按體重(均為整數,單位:kg)分成五組(A:39.5~46.5;B:46.5~53.5;C:53.5~60.5;D:60.5~67.5;E:67.5~74.5),并依據統(tǒng)計數據繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.
解答下列問題:
(1)這次抽樣調查的樣本容量是 ,并補全頻數分布直方圖;
(2)C組學生的頻率為 ,在扇形統(tǒng)計圖中D組的圓心角是 度;
(3)請你估計該校初三年級體重超過60kg的學生大約有多少名?
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【題目】已知△ABC內接于⊙O,過點A作直線EF,
(1)如圖1,若AB為直徑,要使得EF是⊙O的切線,還需要添加的條件是(只須寫出兩種不同情況)① 或② .
(2)如圖2,若AB為非直徑的弦,∠CAE=∠B,試說明EF是⊙O的切線.
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【題目】如圖,大海中有A和B兩個島嶼,為測量它們之間的距離,在海岸線PQ上點E處測得∠AEP=60°,∠BEQ=45°;在點F處測得∠AFP=45°,∠BFQ=90°,EF=2km.
(1)判斷AB、AE的數量關系,并說明理由;
(2)求兩個島嶼A和B之間的距離(結果保留根號).
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【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中拋物線與x軸的正半軸交于點,交y于點C,頂點,直線AB與y軸交于點D.
求拋物線的表達式;
聯結BC,如果點P在x軸上,且與相似,求出點P坐標.
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【題目】如圖所示,內接于圓O,于D;
(1)如圖1,當AB為直徑,求證:;
(2)如圖2,當AB為非直徑的弦,連接OB,則(1)的結論是否成立?若成立請證明,不成立說明由;
(3)如圖3,在(2)的條件下,作于E,交CD于點F,連接ED,且,若,,求CF的長度.
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【題目】如圖,圓錐的底面半徑為10 cm,高為10cm.
(1)求圓錐的全面積;
(2)若一只螞蟻從底面上一點A出發(fā)繞圓錐側面一周回到SA上的點M處,且SM=3AM,求它所走的最短距離.
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【題目】如圖,在每個小正方形的邊長為1的網格中,A,E為格點,B,F為小正方形邊的中點,C為AE,BF的延長線的交點.
(Ⅰ)AE的長等于 ;
(Ⅱ)若點P在線段AC上,點Q在線段BC上,且滿足AP=PQ=QB,請在如圖所示的網格中,用無刻度的直尺,畫出線段PQ,并簡要說明點P,Q的位置是如何找到的(不要求證明) .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=540,以AB為直徑的⊙O分別交AC,BC于點D,E,過點B作⊙O的切線,交AC的延長線于點F。
(1)求證:BE=CE;
(2)求∠CBF的度數;
(3)若AB=6,求的長。
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