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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,頂點為(4,1)的拋物線交y軸于A點,交x軸于B,C兩點(點B在點C的左側),已知A點坐標為(0,3).

(1)求此拋物線的解析式;

(2)已知點P是拋物線上的一個動點,且位于A,C兩點之間,問:當點P運動到什么位置時,△PAC的面積最大?并求出此時P點的坐標和△PAC的最大面積;

(3)過點B作線段AB的垂線交拋物線于點D,如果以點C為圓心的圓與直線BD相切,請判斷拋物線的對稱軸有怎樣的位置關系,并給出證明.

【答案】(1) (2)P點的坐標為(3)相交.證明解解析.

【解析】分析:(1)已知拋物線的頂點坐標,可用頂點式設拋物線的解析式,然后將A點坐標代入其中,即可求出此二次函數的解析式;
(2)過Py軸的平行線,交ACQ;易求得直線AC的解析式,可設出P點的坐標,進而可表示出P、Q的縱坐標,也就得出了PQ的長;然后根據三角形面積的計算方法,可得出關于的面積與P點橫坐標的函數關系式,根據所得函數的性質即可求出的最大面積及對應的P點坐標.

(3)根據拋物線的解析式,易求得對稱軸的方程及B、C的坐標,分別求出直線AB、BD、CE的解析式,再求出CE的長,與到拋物線的對稱軸的距離相比較即可;

詳解:(1)設拋物線為

∵拋物線經過點A(0,3),

∴拋物線為

(2)如圖,過點P作平行于y軸的直線交AC于點Q;

可求出AC的解析式為

P點的坐標為

Q點的坐標為

∴當m=3時,的面積最大為;

此時,P點的坐標為

(3)相交.證明:連接CE,則,

時,

A(0,3),B(2,0),C(6,0),

對稱軸x=4,

,

ABBD,

AOBBEC,

∴拋物線的對稱軸與⊙C相交.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀思考

我們知道,在數軸上|a|表示數a所對應的點到原點的距離,這是絕對值的幾何意義,由此我們可進一步地來研究數軸上任意兩個點之間的距離,一般地,如果數軸上兩點A、B 對立的數用a,b表示,那么這兩個點之間的距離AB=|a﹣b|.也可以用兩點中右邊的點所表示數的減去左邊的點所表示的數來計算,例如:數軸上P,Q兩點表示的數分別是﹣1和2,那么P,Q兩點之間的距離就是 PQ=2﹣(﹣1)=3.

啟發(fā)應用

如圖,點A在數軸上對應的數為a,點B對應的數為b,且a、b滿足|a+3|+(b﹣2)2=0

(1)求線段AB的長;

(2)如圖,點C在數軸上對應的數為x,且x是方程2x+1=x﹣8的解,

①求線段BC的長;

②在數軸上是否存在點P使PA+PB=BC?若存在,直接寫出點P對應的數:若不存在,說明理由.

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【題目】如圖1直角三角板的直角頂點O在直線AB上,OC,OD是三角板的兩條直角邊,射線OE平分∠AOD

1)若∠COE40°,則∠BOD

2)若∠COEα,求∠BOD(請用含α的代數式表示);

3)當三角板繞O逆時針旋轉到圖2的位置時,其它條件不變,試猜測∠COE與∠BOD之間有怎樣的數量關系?并說明理由.

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【題目】如圖,一根直立的旗桿高8m,因刮大風旗桿從點C處折斷,頂部B著地且離旗桿底部A4m.

1)求旗桿距地面多高處折斷;

2)工人在修復的過程中,發(fā)現在折斷點C的下方1.25m的點D處,有一明顯裂痕,若下次大風將旗桿從點D處吹斷,則距離旗桿底部周圍多大范圍內有被砸傷的危險?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某工廠第一車間有x人,第二車間比第一車間人數的 30人,從第二車間調出y人到第一車間,那么:

1)調動后,第一車間的人數為   人;第二車間的人數為   人.(用xy的代數式表示);

2)求調動后,第一車間的人數比第二車間的人數多幾人(用x,y的代數式表示)?

3)如果第一車間從第二車間調入的人數,是原來調入的10倍,則第一車間人數將達到360人,求實際調動后,(2)題中的具體人數.

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【題目】如圖,已知二次函數y=ax2+bx+ca≠0)的圖象如圖所示,有下列5個結論:abc0;ba+c;4a+2b+c0;2c3ba+bm am+b)(m≠1的實數).其中正確結論的有( 。

A. ①②③ B. ①③④ C. ③④⑤ D. ②③⑤

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【題目】連接多邊形任意兩個不相鄰頂點的線段稱為多邊形的對角線.

(1)

對角線條數分別為   、   、   、   

(2)n邊形可以有20條對角線嗎?如果可以,求邊數n的值;如果不可以,請說明理由.

(3)若一個n邊形的內角和為1800°,求它對角線的條數.

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【題目】中華文明,源遠流長;中華漢字,寓意深廣.為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團委組織了一次全校3000名學生參加的“漢字聽寫”大賽.為了解本次大賽的成績,校團委隨機抽取了其中200名學生的成績作為樣本進行統(tǒng)計,制成如下不完整的統(tǒng)計圖表:

根據所給信息,解答下列問題:

(1)m= ,n= ;

(2)補全頻數分布直方圖;

(3)這200名學生成績的中位數會落在 分數段;

(4)若成績在90分以上(包括90分)為“優(yōu)”等,請你估計該校參加本次比賽的3000名學生中成績是“優(yōu)”等的約有多少人?

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【題目】已知反比例函數y=的圖象與一次函數y=kx+m的圖象相交于點A2,1).

(1)分別求出這兩個函數的解析式;

(2)當x取什么范圍時,反比例函數值大于0;

(3)若一次函數與反比例函數另一交點為B,且縱坐標為﹣4,當x取什么范圍時,反比例函數值大于一次函數的值;

(4)試判斷點P(﹣1,5)關于x軸的對稱點P′是否在一次函數y=kx+m的圖象上.

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