某校初二年級(jí)全體320名學(xué)生在參加電腦培訓(xùn)前后各進(jìn)行了一次水平相同的考試,考試都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格、合格、優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí),為了了解培訓(xùn)的效果,用抽簽的方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試等級(jí),所繪的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示,結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題:

1.這32名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是     ;

2.這32名學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,考分等級(jí)“不合格”的百分比是      ;

3.估計(jì)該校整個(gè)初二年級(jí)中,培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有       名;⑷你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎?理由是什么?

 

【答案】

 

1.不合格

2.25%

3.240, 略

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、某校初二年級(jí)全體320名學(xué)生在電腦培訓(xùn)前后各參加了一次水平相同的考試,考分都以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)劃分為“不合格”“合格”“優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí).為了了解電腦培訓(xùn)的效果,用抽簽方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試考分等級(jí),所繪制的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.試根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息回答下列問(wèn)題:
(1)這32名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是
不合格
,培訓(xùn)后考分的中位數(shù)所在等級(jí)是
合格

(2)這32名學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn),考分等級(jí)“不合格”的百分比由
75%
下降到
25%

(3)估計(jì)該校整個(gè)初二年級(jí)中,培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有
240
名.
(4)你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎?理由是什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2、某校初二年級(jí)全體320名學(xué)生在電腦培訓(xùn)前后各參加了一次水平相同的考試,考分都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格”、“合格”、“優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí).為了了解電腦培訓(xùn)的效果,用抽簽方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試考分等級(jí),所繪制的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.試結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題:
(1)這32名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是
不合格
,培訓(xùn)后考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是
合格

(2)這32名學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn),考分等級(jí)“不合格”的百分比由
75%
下降到
25%

(3)估計(jì)該校整個(gè)初二年級(jí)中,培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有
240
名.
(4)你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎?理由是什么?
答:
合理
,理由
該樣本是隨機(jī)樣本

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、某校初二年級(jí)全體320名學(xué)生在參加電腦培訓(xùn)前后各進(jìn)行了一次水平相同的考試,考試都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格、合格、優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí),為了了解培訓(xùn)的效果,用抽簽的方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試等級(jí),所繪的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示,結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題:
(1)這32名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是
合格
;
(2)這32名學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,考分等級(jí)“不合格”的百分比是
25%
;
(3)估計(jì)該校整個(gè)初二年級(jí)中,培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有
240
名;
(4)你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎?理由是什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校初二年級(jí)全體320名學(xué)生在參加電腦培訓(xùn)前后各進(jìn)行了一次水平相同的考試,考試都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格、合格、優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí),為了了解培訓(xùn)的效果,用抽簽的方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試等級(jí),所繪的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示,結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題:

1.這32名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是     ;

2.這32名學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,考分等級(jí)“不合格”的百分比是      ;

3.估計(jì)該校整個(gè)初二年級(jí)中,培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有       名;⑷你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎?理由是什么?

 

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