如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=10,BC=6,扇形紙片DOE的頂點(diǎn)O與邊AB的中點(diǎn)重合,OD交BC于點(diǎn)F,OE經(jīng)過點(diǎn)C,且∠DOE=∠B.

(1)證明△COF是等腰三角形,并求出CF的長;

(2)將扇形紙片DOE繞點(diǎn)O逆時針旋轉(zhuǎn),OD,OE與邊AC分別交于點(diǎn)M,N(如圖2),當(dāng)CM的長是多少時,△OMN與△BCO相似?


解:(1)∵∠ACB=90°,點(diǎn)O是AB的中點(diǎn),

∴OC=0B=OA=5.

∴∠OCB=∠B,∠ACO=∠A.

∵∠DOE=∠B,

∴∠FOC=∠OCF.

∴FC=FO.

∴△COF是等腰三角形.

過點(diǎn)F作FH⊥OC,垂足為H,如圖1,

∵FC=FO,F(xiàn)H⊥OC,

∴CH=OH=,∠CHF=90°.

∵∠HCF=∠B,∠CHF=∠BCA=90°,

∴△CHF∽△BCA.

=

∵CH=,AB=10,BC=6,

∴CF=

∴CF的長為

(2)①若△OMN∽△BCO,如圖2,

則有∠NMO=∠OCB.

∵∠OCB=∠B,

∴∠NMO=∠B.

∵∠A=∠A,

∴△AOM∽△ACB.

=

∵∠ACB=90°,AB=10,BC=6,

∴AC=8.

∵AO=5,AC=8,AB=10,

∴AM=

∴CM=AC﹣AM=

②若△OMN∽△BOC,如圖3,

則有∠MNO=∠OCB.

∵∠OCB=∠B,

∴∠MNO=∠B.

∵∠ACO=∠A,

∴△CON∽△ACB.

==

∵BC=6,AB=10,AC=8,CO=5,

∴ON=,CN=

過點(diǎn)M作MG⊥ON,垂足為G,如圖3,

∵∠MNO=∠B,∠MON=∠B,

∴∠MNO=∠MON.

∴MN=MO.

∵M(jìn)G⊥ON,即∠MGN=90°,

∴NG=OG=

∵∠MNG=∠B,∠MGN=∠ACB=90°,

∴△MGN∽△ACB.

=

∵GN=,BC=6,AB=10,

∴MN=

∴CM=CN﹣MN==

∴當(dāng)CM的長是時,△OMN與△BCO相似.


練習(xí)冊系列答案
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下列運(yùn)算正確的是( 。

 

A.

(﹣a32=a5

B.

(﹣a32=﹣a5

C.

(﹣3a22=6a4

D.

(﹣3a22=9a4

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為了了解學(xué)生畢業(yè)后就讀普通高中或就讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的意向,某校對八、九年級部分學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查,調(diào)查結(jié)果有三種情況:A.只愿意就讀普通高中;B.只愿意就讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;C.就讀普通高中或中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校都愿意.學(xué)校教務(wù)處將調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理,并繪制了尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖如下,請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:

(1)本次活動共調(diào)查了多少名學(xué)生?

(2)補(bǔ)全圖一,并求出圖二中B區(qū)域的圓心角的度數(shù);

(3)若該校八、九年級學(xué)生共有2800名,請估計(jì)該校學(xué)生只愿意就讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的概率.

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甲、乙兩支儀仗隊(duì)的隊(duì)員人數(shù)相同,平均身高相同,身高的方差分別為S2=0.9,S2=1.1,則甲、乙兩支儀仗隊(duì)的隊(duì)員身高更整齊的是  (填“甲”或“乙”).

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如圖,一次函數(shù)y=x+b的圖象與反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象交于點(diǎn)A(2,1),與x軸交于點(diǎn)B.

(1)求k和b的值;

(2)連接OA,求△AOB的面積.

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知點(diǎn)D為等腰直角三角形ABC斜邊AB的中點(diǎn),則下列各式中不恒成立的是(    )

A.             B.

C.                       D.

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向量=,=+為非零向量,若+),則K=       .

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已知0≤x≤,那么函數(shù)y=﹣2x2+8x﹣6的最大值是(  )

 

A.

﹣10.5

B.

2

C.

﹣2.5

D.

﹣6

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在數(shù)1,0,-1,-2中,最小的數(shù)是(   )

A.1         B.0            C.-1            D.-2

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